服务对象方女士的房子在山洪暴发中被冲毁，丈夫身受重伤。面对突然而来的灾难，她无所适从，对未来感到绝望，甚至有轻生的想法。社会工作者运用危机介入模式开展服务，需要做的工作有（　）。

试卷相关题目

• 1白晨在向社会工作者小智诉说家中的不幸时，抱怨自己的老公太无能，挣钱少，自 己的生活压力非常大。小智对白晨的遭遇表示同情，同时向她诉说自己家里的情况也不是很好，丈夫患有慢性疾病，家里的一切都得她来照顾。在这个过程中，小智运用的技巧是（　）。

  A.对质

  B.建议

  C.提供信息

  D.自我披露

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• 2从第一次与服务对象接触到完成与服务对象问题有关资料的收集属于心理社会治疗 模式的（　）。

  A.治疗阶段

  B.准备阶段

  C.研究阶段

  D.评价阶段

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• 3小明是小学一年级的学生，他的班主任向学校社会工作者反映，小明最近在班上的表现突然变差，经常无缘无故地大力推搡其他同学。学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后，得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历，决定对小明进行家访，了解他家里近期是否发生了什么变故。学校社会工作者作出这一决定的根据是（　）。

  A.认知行为理论

  B.增强权能理论

  C.存在主义理论

  D.生态系统理论

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• 4社会工作者小杨的服务对象白雪是一名初一女生。她向小杨诉说因为自己的父母都是农民，穿不起名牌衣服，因此，班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得自己生在这样的家庭非常不幸。小杨帮助她认识到其想法过于绝对化。小杨采用的服务模式是（　）。

  A.危机介入

  B.家庭治疗

  C.人本治疗

  D.理性情绪治疗

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• 5艾利斯提出了认知的“ABC情绪理论框架”，其中C是指（　）。

  A.人们思考、信念、自我告知和评估此一事件的情绪结果

  B.人们如何思考、信念、自我告知和评估其所遭遇的事件

  C.事件发生导致的后果

  D.真实发生的事件

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• 6家庭生命周期的发展过程正确的顺序是（　）。

  A.收缩期一发展期一形成期一解组期一扩展完成期

  B.形成期一收缩期一扩展完成期一发展期一解组期

  C.形成期一扩展完成期一发展期一收缩期一解组期

  D.形成期一发展期一扩展完成期一收缩期一解组期

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• 7认知行为治疗模式下，面谈次数根据服务对象问题的复杂程度而定，一般为 （　）。

  A.5～10

  B.5～20

  C.10～20

  D.20～30

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• 8社会工作者：“刚才你说了很多，包括你的家庭，你的工作，你与父母的关系，看起来这些问题都很重要，其中，你最想谈的问题是什么、”该社会工作者采用的会谈技术是（　）。

  A.摘要

  B.对焦

  C.澄清

  D.坦诚

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• 9志愿者服务小组经过了几次培训后，计划到儿童福利院举办庆祝儿童节活动。社会 工作者跟他们一起讨论这个计划。组员们有的滔滔不绝，有的一言不发，有的提出种种困难。社会工作者一方面针对个别组员的意见给予适当解释，另一方面引导组员把培训中获得的经验运用于将要开展的活动，鼓励组员共同应对困难。社会工作者在此过程中运用的是（　）技巧。

  A.沟通与互动

  B.控制小组进程

  C.小组会谈

  D.策划小组活动

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• 10服务对象：“现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……” 社会工作者：“我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊。就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美 是不可能的事情。” 上述对话中，社会工作者运用了（　）技巧。

  A.反映感受

  B.理性功课

  C.自我表露

  D.去灾难化

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