讨论用流行病学方法研究口腔疾病流行因素和病因时，大家都同意小张大夫下面的看法

试卷相关题目

• 1讨论用流行病学方法研究口腔疾病史时，大家都同意小李大夫下面的观点

  A.可以了解吃糖对牙龈出血的影响

  B.有助于发现细菌对口腔癌的作用

  C.有助于了解疾病的发展规律

  D.研究可以提高医疗质量

  E.研究可以区分疾病的发展阶段

  开始考试点击查看答案
• 2口腔预防工作者在研究学龄儿童口腔保健问题时，有人提出首先要做的并得到一致同意的是

  A.分析目前存在的问题，找出原因

  B.收集口腔健康状况的资料

  C.寻找适宜的口腔预防措施

  D.取得学校行政领导的支持

  E.如何培养口腔卫生习惯

  开始考试点击查看答案
• 3在开展某社区的口腔健康调查前，讨论调查目的时有人提出下面的不正确意见被大家否定

  A.作为基线资料，将来评价预防项目时做对比

  B.了解高危人群，设计特殊预防项目

  C.针对人群主要疾病，施以相应预防措施

  D.制定医疗计划，满足治疗需要

  E.调查资料供卫生行政部门制订政策提供依据

  开始考试点击查看答案
• 4口腔健康咨询时，一青年认为牙好坏是天生的，刷不刷牙无所为，口腔科医生告诉他正确的认识应是

  A.牙好坏是天生的，但刷牙可使牙齿更洁白

  B.牙好坏是天生的，但不刷牙就会患龋齿

  C.牙好坏是天生的，不刷牙有口臭

  D.牙好坏不是天生的，刷牙可以去除菌斑保护牙

  E.牙好坏不是天生的，应养成刷牙的好习惯

  开始考试点击查看答案
• 5在旁听口腔健康教育课时，高教授注意到卫生老师下面的一个说法是不正确的

  A.乳牙列阶段要特别注意保护第二磨牙和尖牙

  B.混合牙列阶段要特别注意这是乳牙龋齿高峰期

  C.年轻恒牙列阶段要特别注意保护第一、二磨牙，因其患龋高

  D.恒牙发育钙化主要在婴儿时期，要注意补充钙磷氟和维生素

  E.刷牙可以有效预防窝沟龋和光滑面龋

  开始考试点击查看答案
• 6讨论病例一对照研究的设计时，薛大夫的方案没有注意到下面有一项是错误的

  A.两组应是成组匹配型的

  B.两组应是不匹配型的

  C.两组应是混杂匹配型的

  D.两组应是个体匹配型的

  E.两组可是匹配型的，也可是不匹配型的

  开始考试点击查看答案
• 7讨论群组研究的设计时，薛大夫的方案中下面有一项大家认为是正确的

  A.在研究过程中发现可疑因子

  B.两组中性别比例可以不一致

  C.两组中年龄人数可以不一致

  D.可根据被调查者的回忆得知

  E.按可疑因子暴露和不暴露分组

  开始考试点击查看答案
• 8对实验研究的人群选择，大家都同意主任的正确意见是

  A.从学龄儿童也可观察根面龋情况

  B.选择流动人群不易流失

  C.用学校人群可控性好

  D.老年组观察牙周疾病好

  E.选学龄前儿童观察氟牙症

  开始考试点击查看答案
• 9对样本含量大家有不同意见，但小刘的建议教授给予了肯定

  A.患病率低则样本量要大

  B.患病率高样本量要大

  C.工型错误值小则样本量小

  D.Ⅱ型错误值小则样本量小

  E.决定样本量主要凭经验

  开始考试点击查看答案
• 10关于在学校为期两年的含氟牙膏防龋临床试验中用何种龋病指数，课题组长的正确意见是

  A.dmft

  B.dmfs

  C.DMFT

  D.DMFS

  E.Deft

  开始考试点击查看答案