班主任着眼于学生最近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，引导学生在实现目标过程中体验成功的快乐，这体现的班级目标管理原则是（    ）。

试卷相关题目

• 1以下哪一项是我国课程内容改革的发展趋势、

  A.实现学科课程知识与个人知识的内在整合

  B.实现国家课程、地方课程与校本课程的整合

  C.实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向

  D.实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向

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• 2在班级组织改革尝试中有一种特朗普制，其特点是（    ）。

  A.小班上课，大班讨论，个人独立研究

  B.大班上课，小班讨论，个人独立研究

  C.大班上课，小班讨论，小组合作研究

  D.小班上课，大班讨论，小组合作研究

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• 3班级规章制度是由师生共同参与、民主协商制定的，学生依章做事和调节自己的行为，这体现了班级规范的（    ）。

  A.指向作用

  B.制约作用

  C.自律作用

  D.协调作用

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• 41904年《奏定学堂章程》规定“各学校置本科正教员一人”，“任教授学生自己的功课，且掌所属之职务”这是（    ）的开端。

  A.训导制

  B.级任制

  C.导师制

  D.班主任制

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• 5洛扎诺夫的暗示教学法能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教育领域是（    ）。

  A.语言

  B.物理

  C.数学

  D.历史

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• 6学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，顶端是（    ）。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德行为

  D.道德信念

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• 7某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持（    ）。

  A.联结学习理论

  B.认知学习理论

  C.人本主义学习理论

  D.建构主义学习理论

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• 8吴老师是初二(二)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，有的看书、有的翻作业本，有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛（    ）

  A.积极的

  B.消极的

  C.对抗的

  D.失控的

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• 9为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的（    ）。

  A.组织策略

  B.计划策略

  C.调节策略

  D.资源管理策略

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• 10有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于（    ）。

  A.场独立

  B.场依存

  C.整体性

  D.系列性

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