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1下列各句中标点符号使用错误的一项是（）
A.为什么近年来中、韩等国接连发生针对日本的抗议活动？为什么日本与周边重要邻国的关系总会出问题？起因就在于日本不顾历史真相而美化侵略史实。
B.读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想，如果现在我们的某个部门或机关，也来个“悬赏纳谏”，那该是“门庭若市”，批评、建议，雪片飞来。
C.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
D.核聚变发电不仅能量密度极高，而且燃料氘可从海水中提取，无资源匮乏之虞。（1升海水含有3毫克氘，一毫克氘的潜在能量相当于100升汽油。）
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2下列各句中，标点符号使用不正确的是
A.我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解恨！”
B.一位学者这样表述：“生命可以被定义为一件侥幸造成的艺术品，而理论生物学则要探索它是如何造成的。”
C.那是浩浩荡荡的无边无际的伟大力量呀！那是自由、是音乐、是诗篇、是精神！
D.“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又如何去预测？是我们应该尽快搞清楚的问题。
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3下列句子标点符号使用正确的一项是
A.对于爱因斯坦，生与死的区别仅仅在于是不是在研究物理学问题？是不是在思索大自然的统一结构？是不是在不断地接近“他”，即接近斯宾诺莎的上帝——自然。
B.在我们为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏的时代，不妨赋予“生无所息。”这句格言以崭新的含义，写在我们的旗帜上。
C.人是由三部分组成的：对往事的追忆；对现时的把握；对未来的憧憬。
D.庄子永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
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4下列各句的标点符号使用正确的一项是
A.我不知道这一条路谁能够走得通？但是，我一定会朝着自己既定的远大目标，一步一个脚印坚定不移地走下去。
B.“路见不平一声吼，该出手时就出手……。”这首高亢激越的“好汉歌”唱出了男儿的气魄，唱出了“好汉精神”！
C.据《史记·匈奴传》记载，赵国长城东起于代，（今河北宣化境内）中间经过山西北部，西北折入阴山，到高阙为止。
D.张平考上了北大，在哲学系学习；李平进了重大，读机械制造专业；我在重白当售货员：我们都有光明的前途。
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5下列各句标点符号使用有误的一项是
A.关于“物种起源”，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。
B.至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，（明郭子章）“红云几万重”（宋邓肃）那样绚丽烂漫的动人景色了。
C.多数动物不像蓑鲉的兴趣那样折中，它们只选其一：要么斑纹，要么斑块，要么斑点。
D.旧籍记载荔枝，说到有的品种皮粗厚，刺尖，唐代徐夤诗云“龙绢壳绽红纹粟”，就已观察到这种构造。
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6下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是
A.学习“三个代表”，提高觉悟；坚持改革创新，走可持续发展之路；关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结；这是上级领导对我们提出的三个要求。
B.鲁迅先生写过一篇题为《呐喊自序》的文章，从该文中，我们可以看到他的社会观，文艺观和创作态度。
C.任选诗中的两种鸟，展开想象，以“××与××的对话”为题，写一个200字左右的对话片断。
D.专家建议一旦出现“网瘾”，必须立即与电脑阶段性隔离，平时学生上网时间应保持在每天1个小时左右，最多不应超过3小时。
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7下列各句中的标点符号，使用有误的一项是
A.艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然，又要提炼，去粗取精，提高，集中，更典型、更具普遍性地表现生活和自然。
B.我们见到一片空虚的背景上突出地集中地表现人物行动姿态，删略了背景的刻画，正像中国舞台上的表演一样。（汉画上正有不少舞蹈和戏剧表演。）
C.说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐：他这回才有些感到失败的苦痛了。
D.每逢这类人讲到中国文艺或思想的特色等等，我们不可轻信，好比我们不上《本店十大特色》那种商业广告的当一样。
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8下列各句中标点符号使用有误的一句是（）
A.“心系寒门学子，奉献真挚爱心”2004慈善助学活动在山东新闻大厦举行助学金发放仪式。仪式上，主办单位向全社会发出倡议：《聚点滴爱心助寒门学子》。
B.我想起两位伟人的诗：一句是毛泽东主席的“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”；一句是屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
C.南京新增了24个中国名牌产品，包括小天鹅洗衣机、好孩子童车、新科空调等。
D.庄子眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万端。
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9下列句中标点符号使用不正确的一项是
A.偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存一个字——“笔”。
B.那生命的存在，于我还有怎样的意义？！
C.阅读《你拥有属于自己的青春经典吗》，开展“寻觅青春经典”的活动。
D.留下阳光吧——心灵深处在反复呼唤。妩媚温暖明亮洁净，天地一派光明。
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