下面6句话分编为4组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是( )①-最需题库

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1对下列语句的分析有误的一项是( )
A.“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。”写自己闯入聚会，委婉含蓄、谦逊而又不卑不亢，恰到好处。
B.“望长安于日下，目吴会于云间。”两句是虚写，表面上是“看”“望”，实际上是在想，此处用的是双关手法，十分巧妙。
C.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”两句含蓄地写出了报国无路、济世无门，言辞哀婉，情意绵绵。
D.“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志，典故随手拈来，达到了出神入化的地步。
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2下列对语段的理解不正确的一项是：( )
A.“无路请缨”与“有怀投笔”句，表达了只能羡慕他人的遗憾和空有报国之志的感慨。
B.“他日趋庭”与“今兹捧袂”句，写省父和拜见阎公都是值得高兴的事。
C.“杨意不逢”句，借司马相如的典故感叹自己怀才不遇；“钟期既遇”借俞伯牙与钟子期的典故说明自己今日得遇知音，今后得志有望。
D.本段述说自己怀才不遇的苦闷，表达渴望建功立业的心态和期望得遇知音的心情。
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3下列各组句子中加点词语用法不同于其他的一项是（3分）（）
A.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
B.巫医乐师百工之人，不耻相师
C.序八州而朝同列
D.先破秦入咸阳者王之
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4下列各句中，句式特点与所给例句相同的一项是（3分）（）例句：句读之不知，惑之不解
A.夫晋，何厌之有？
B.引无爪牙之利，筋骨之强。
C.复驾言兮焉求？
D.臣诚恐见欺于王而负赵。
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5下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（3分）（）
A.数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也数：几个
B.从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕除：殿阶
C.举孝廉不行，连辟公府不就辟：征召
D.所以游目骋怀，足以极视听之娱骋：放开
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6选出下面译文正确的一项（）（2分）
A.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。译文：七十个人穿丝织品的衣服吃肉，老百姓不挨饿不受冻，然而不称王的，没有啊！
B.遂命酒，使快弹数曲。译文：于是吩咐我摆酒，让我快快弹奏几曲。
C.直不百步耳，是亦走也。译文：只是没有走一百步罢了，也是在走啊！
D.人死，则曰：“非我也，岁也”译文：人死了，就说：“不是我的罪过啊，是年成（不好）啊！”
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7给下列句段的断句正确的一项是（　　）
A.孔子曰/夫富而能/富人者/欲贫而不/可得也/贵而能/贵人者/欲贱而不/可得也/达而能/达人者/欲穷而不/可得也。
B.孔子曰/夫富而能富/人者/欲贫而不/可得也/贵而能贵/人者/欲贱而不/可得也/达而能达/人者/欲穷而不/可得也。
C.孔子曰/夫富而能富人者/欲贫而不可得也/贵而能贵人者/欲贱而不可得也/达而能达人者/欲穷而不可得也。
D.孔子曰/夫富而能富人者/欲贫而不可/得也/贵而能贵人者/欲贱而不可/得也/达而能达人者/欲穷而不可/得也。
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8下列各句翻译正确的一项是（）
A.师者，所以传道受业解惑也。——老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。
B.心凝形释，与万化冥合。——凝聚精神，解释外在的原因，似乎与万物相融合。
C.均之二策，宁许以负秦曲。——均衡一下两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。
D.行比一乡，德合一君。——行为可以比的上一乡了，品德能够投合一国之君的要求。
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9下列说法，不符合文意的一项是( )
A.项脊轩是作者青年时期学习过的地方，在时过境迁、物是人非的时刻，项脊轩能唤起主人对过去经历的深长久远的回忆。
B.本文或陈述项脊轩的变迁，或叙写母亲、妻子的逸事，或直抒胸臆，将“悲”“喜”之情交织在一起，深化了全文的主题。
C.文末关于“妻死”“室坏”的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪。
D.本文善于撷取生活中的典型细节和场面，运用委婉动人的语言，寥寥数笔，就使人物形神毕肖。
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10下列句子的句式特点与例句相同的一项是（3分）：（）例句：若属皆且为所虏
A.会于西河外渑池
B.君安与项伯有故
C.求人可使报秦者
D.秦城恐不可得，徒见欺
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