A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.按劳分配所得
B.按劳动要素所得
C.按生产要素所得
D.按劳分配与按生产要素分配所得
开始考试点击查看答案A.是按劳分配的具体表现
B.有助于调动管理人员的积极性,提高企业经营管理水平
C.是我国个人消费品分配的基本原则
D.说明按生产要素分配在我国所有分配方式中占主体地位
开始考试点击查看答案A.扩大内需,促进经济发展
B.增加税收,减少财政支出
C.加大公共财政支出,完善社会保障制度
D.反对平均主义,合理拉开个人收入差距
开始考试点击查看答案A.要依法诚信纳税
B.要参与税收征管
C.要了解税收基本特征
D.要杜绝偷漏税行为
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.①④
B.②④
C.①③
D.②③
开始考试点击查看答案A.正确,中学生不从事生产经营
B.错误,中学生也是国家主人,应关心国家对税收的征管和使用
C.正确,中学生不是直接纳税人
D.错误,中学生也应和其他公民一样,自觉向国家纳税
开始考试点击查看答案A.调整分配政策
B.强化税收管理
C.增发国家债券
D.发展社会经济
开始考试点击查看答案A.调整分配政策,增加税收
B.减少财政支出,增发国债
C.发展生产,促进经济增长
D.强化税收管理,堵塞税收漏洞
E.①②③
G.①②③④
H.①③④
开始考试点击查看答案A.初次分配解决好效率问题,再分配解决好公平问题
B.深化收入分配制度改革,形成合理的收入分配格局
C.统筹城乡发展,将工作中心转移到农村工作上来
D.鼓励人们创业致富,合理拉开收入差距
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端