A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
A.两人所在的企业性质不同
B.两人所在的企业效率不同
C.两个人的职位不同
D.两个人的命运不同
开始考试点击查看答案A.意图是调动技术人员积极性,不断革新技术,提高劳动生产率
B.是为了更好体现按劳分配原则
C.是为了让自己的产品科技含量最高
D.反映了公有制经济的主体地位
开始考试点击查看答案A.扩大了贫富差距,不利于实现同步富裕
B.不利于兼顾公平,会导致收入过分悬殊
C.违背了我国的生产制度
D.不适合我国目前的生产力发展水平
开始考试点击查看答案A.按劳分配所得
B.按劳动要素所得
C.按生产要素所得
D.按劳分配与按生产要素分配所得
开始考试点击查看答案A.①②⑤
B.②③④
C.①③⑥
D.③④⑥
开始考试点击查看答案A.必须进行所有制改革,坚持按劳分配
B.必须规范收入分配,完善分配体制
C.必须让政府决策一切,平均分配
D.必须保护各种收入,调动劳动者积极性
开始考试点击查看答案A.加大企业改革力度,实行优胜劣汰
B.采用先进技术,提高科技水平
C.完善社会保障制度,构建和谐社会
D.生产要素按贡献参与分配,增加人们的收入
开始考试点击查看答案A.科学管理
B.同工同酬
C.社会公平
D.按劳分配
开始考试点击查看答案A.①②
B.②④
C.②③④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端