A.4万元
B.5万元
C.6万元
D.7万元
A.甲和乙的收入是按劳分配
B.乙和丙的收入是按劳分配和按生产要素分配
C.乙和丁的收入是按生产要素分配
D.甲和丁的收入是按劳分配和按生产要素分配
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①④
C.②③④
D.①②
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①③
开始考试点击查看答案A.按劳分配,按劳动要素分配,按管理要素分配
B.按个体劳动者的劳动成果分配,按劳分配,按资本要素分配
C.按劳动要素分配,按个体劳动者的劳动成果分配,按资本要素分配
D.按劳分配,按个体劳动者的劳动成果分配,按资本要素分配
开始考试点击查看答案A.经济发展有充足的后劲,人民生活水平提高有物质保障
B.资金储备充足,有利于田家集中力量办大事
C.财政资金没有得到有效使用,影响社会正常进行
D.有利于国比收入的增长,加速经济建设和经济发展的良性循环
开始考试点击查看答案A.扶贫对象数量的多少,标志着治理贫困成效的大小
B.扶贫对象数量的增加,实现了人人享有基本生活保障
C.扶贫标准的提高,有利于使经济发展成果惠及更多人口
D.扶贫标准的提高,促成了合理有序分配格局的形成
开始考试点击查看答案A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.我国农村人均纯收入不断增长
B.我国农村收入结构在不断完善
C.劳动收入是农村居民收入的主体部分
D.我国农村居民恩格尔系数在逐渐降低
开始考试点击查看答案A.削减行政开支.减少财政支出
B.控制信贷规模,提高存款利率
C.减少国家税收,减持外国国债
D.调整消费政策,限制需求增长
开始考试点击查看答案A.税收具有强制性、无偿性和固定性三个基本特征
B.有国就有税
C.个人所得税的征收有利于促进生产的专业化
D.社会主义税收的性质是“取之于民,用之于民”的新型税收
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端