A.支付手段职能
B.流通手段职能
C.价值尺度职能
D.贮藏手段职能
A.符合人民根本利益的价值观
B.为人类的利益而奋斗的价值观
C.集体主义的价值观
D.只知奉献不要索取的人生价值观
开始考试点击查看答案A.货币是商品
B.货币有价值
C.货币具有贮藏手段的职能
D.货币是社会财富的一般代表
开始考试点击查看答案A.精神磨损
B.无形磨损
C.由于使用而引起的有形磨损
D.由于自然力的作用而引起的无形磨损
开始考试点击查看答案A.小王到银行取回10000元存款的本息
B.1台洗衣机标价1500元
C.老李在工厂里领回了当月工资和奖金1800元
D.小陈在体育商场用100元钱买了一副球拍
开始考试点击查看答案A.①②③④⑤
B.②③④⑤⑥
C.①②③⑤⑥
D.①④⑤⑥
开始考试点击查看答案A.纸币是一般等价物,可以与其他商品相交换
B.纸币本身有价值,可以衡量其他商品的价值
C.纸币是货币符号,可以代替金属货币表现商品的价值
D.纸币本身有使用价值,是商品价值的物质承担者
开始考试点击查看答案A.顾客付款5万元,一周后提取奇瑞轿车
B.奇瑞轿车需花费5万元
C.提取奇瑞轿车后,一年内付款共5万元
D.顾客支付5万元购得奇瑞轿车
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.人人都需要货币
B.货币能把商品的价值表现出来
C.货币本身也是一种商品,具有价值
D.货币是用金银来充当的
开始考试点击查看答案A.价值尺度
B.流通手段
C.贮藏手段
D.支付手段
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端