A.一般等价物
B.前者是流通手段,后者是价值尺度
C.二者都是流通手段
D.前者是支付手段,后者是贮藏手段
A.①②
B.②④
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案A.是商品,具有部分使用价值和价值
B.不具有应有的使用价值,不是商品
C.是劳动产品,并用于交换,是商品
D.是不是商品关键要看能否卖出去
开始考试点击查看答案A.一国货币贬值,必然导致企业生产成本上升而破产
B.一国货币贬值,有利于对外投资
C.一国货币贬值,有利于进口,满足国内市场需求
D.一国货币币值的不稳定,不利于国家经济的发展
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.能收藏,但不能在市场流通
B.是商品,其买卖价格是固定的
C.其本质上是一般等价物
D.是法定纸币
开始考试点击查看答案A.支付手段、价值尺度、支付手段
B.流通手段、价值尺度、支付手段
C.价值尺度、流通手段、流通手段
D.支付手段、价值尺度、流通手段
开始考试点击查看答案A.小张的货币购买能力上升
B.小张的货币购买能力下降
C.小张的货币购买力没有变化
D.C.PI变化对小张没有任何影响
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
开始考试点击查看答案A.商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的
B.同样的商品使用价值相同
C.生产同样商品的商品生产者耗费的劳动量相同
D.生产同样商品的商品生产者的个别劳动生产率相同
开始考试点击查看答案A.①③④
B.②③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端