A.需求曲线左移
B.供给曲线右移
C.供给、需求曲线均左移
D.供给、需求曲线均不动
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.收入上升
B.需求旺盛
C.失业增加
D.生产投资增加
开始考试点击查看答案A.2元 升值
B.0.5元 贬值
C.1元 所代表价值不变
D.3元 升值
开始考试点击查看答案A.纸币过多或过少会引起纸币贬值,物价上涨
B.纸币过多或过少会引起纸币贬值,物价下跌
C.纸币是货币符号,只有使用价值没有价值
D.纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度
开始考试点击查看答案A.1元纸币相当于0.5元货币的购买力 出现通货膨胀
B.1元纸币相当于1元货币的购买力 出现通货紧缩
C.1元纸币相当于0.25元货币的购买力 出现通货膨胀
D.1元纸币相当于4元货币的购买力 出现通货紧缩
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.商品的价格受供求关系影响
B.延长农产品储存时间可提高农民收入
C.商品销售环节可创造更大的价值
D.商品的储存成本提高了商品价值
开始考试点击查看答案A.①③
B.③④
C.②④
D.①②
开始考试点击查看答案A.增加——导致菜价下降
B.减少——导致菜价下降
C.增加——导致农民收入减少
D.减少——导致农民收入减少
开始考试点击查看答案A.直接决定商品生产的数量实现的
B.改变商品的质量和品牌实现的
C.改变商品的供给或者需求实现的
D.直接决定商品生产的条件实现的
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端