A.观念中的货币
B.足值的货币
C.实实在在的货币
D.人民币
A.人民币执行了价值尺度职能
B.必须是现实的货币
C.人民币代替金属货币执行流通手段职能
D.只是一种观念上的货币
开始考试点击查看答案A.商品价格总额和货币流通次数
B.待售商品数量和货币发行量
C.商品的价格水平和货币流通次数
D.商品的价格水平和待售商品数量
开始考试点击查看答案A.货币执行了流通手段职能
B.货币充当了价值尺度职能
C.货币表现了其他商品的价值
D.货币只是观念上的货币
开始考试点击查看答案A.李某缴纳税款400元
B.小李用68元买了一件衬衣
C.某企业付给小张2000元薪金
D.某款手机的标价是1880元
开始考试点击查看答案A.①④
B.①②
C.③④
D.②③
开始考试点击查看答案A.有利于我国扩大日货的进口
B.有利于我国居民减少去日本旅游的成本
C.有利于吸引日商到中国投资
D.有利于使我国外汇储备增值
开始考试点击查看答案A.①③
B.①④
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案A.我国居民降低对美国商品的需求
B.我国居民更多地选择去美国旅游
C.我国企业增加对美国的商品出口
D.我国企业减少对美国的投资
开始考试点击查看答案A.78.75美元
B.113.4美元
C.71.43美元
D.112.5美元
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端