A.提高利率→投资下降→生产资料需求减少→商品价格水平下降
B.本币升值→商品出口量增加→外汇流入减少→商品价格水平下降
C.实行扩张性货币政策→减少流通中货币量→消费需求减少→商品价格水平下降
D.扩大政府投资→生产规模扩大→单位商品价值量下降→商品价格水平下降
A.2元货币的购买力
B.1元货币的购买力
C.0.5元货币的购买力
D.4元货币的购买力
开始考试点击查看答案A.20% , 16.7%
B.20% , 25%
C.16.7% , 20%
D.25% , 20%
开始考试点击查看答案A.1:6.25
B.1:6
C.1:5.76
D.1:4.64
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试点击查看答案A.人民币执行了价值尺度职能
B.必须是现实的货币
C.人民币代替金属货币执行流通手段职能
D.只是一种观念上的货币
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
开始考试点击查看答案A.我国居民降低对美国商品的需求
B.我国居民更多地选择去美国旅游
C.我国企业增加对美国的商品出口
D.我国企业减少对美国的投资
开始考试点击查看答案A.提高商品的价值
B.提高商品的使用价值
C.商品价值的实现
D.增加商品的销售成本
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.6
B.5
C.4
D.3
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端