A.该纪念币只可用于收藏,不可以在市场上流通
B.该纪念币有使用价值,但没有价值
C.该纪念币的本质是一般等价物
D.该纪念币其实是一种价值符号
A.400元
B.406.8元
C.305.1元
D.900元
开始考试点击查看答案A.336美元
B.294美元
C.352.8美元
D.320美元
开始考试点击查看答案A.31.25美元
B.33.75美元
C.33.97美元
D.36.50美元
开始考试点击查看答案A.是商品,因为它是劳动产品
B.是商品,因为它是供别人消费的
C.不是商品,因为它不是用于交换的
D.不是商品,因为它没有得到社会的承认
开始考试点击查看答案A.货币的职能是价值和使用价值
B.货币的属性是价值尺度和流通手段
C.货币的本质是特定的虚拟商品
D.现在的货币是由国家发行并强制使用的
开始考试点击查看答案A.商品
B.价值符号
C.货币
D.一般等价物
开始考试点击查看答案A.具有使用价值和价值,本质是商品
B.具有价值尺度和流通手段,本质是货币
C.具有收藏价值,也可充当商品交换媒介
D.其面额和购买力都是由国家确定的
开始考试点击查看答案A.扩大了品牌效应
B.增加了市场供给
C.提高了商品价值
D.提升了产品质量
开始考试点击查看答案A.消费者购买商品是为了获得使用价值
B.产品质量决定商品的价值量
C.企业生产的目的是为了获得使用价值
D.产品质量决定商品的价格
开始考试点击查看答案A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品
B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值
C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币
D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端