¥10.00
推荐等级:A.货币供给量过少,物价总水平持续下降
B.企业经济效益低下,就业岗位减少 c.社会总需求大于社会总供给,物价上涨 D.货币供给量过多,物价总水平持续下降
开始考试练习点击查看答案A.商品的质量决定商品的价格
B.追求“物美价廉”是人们生活的目标
C.商品是使用价值与价值的统一体
D.商品的使用价值与价值成反比关系
开始考试练习点击查看答案A.纸币是价值的符号,能代替货币执行各种职能
B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能
C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别
D.纸币的本质就是一般等价物
开始考试练习点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试练习点击查看答案A.①③
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
开始考试练习点击查看答案A.0.5元 通货膨胀
B.0.2元 购买力降低
C.2元 纸币升值
D.3元 购买力提高
开始考试练习点击查看答案A.人民币具有价值尺度职能
B.货币的本质是一般等价物
C.纸币是国家发行的强制使用的货币符号
D.人民币发行量的多少是固定不变的
开始考试练习点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③④
D.①②③④
开始考试练习点击查看答案A.可以节约流通中所需要的纸币量和货币量
B.可以方便消费者购物但不利于银行业务的协作
C.电子货币能够充当货币流通手段的职能
D.可以改革银行的作用、业务和体制
开始考试练习点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端