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- 1 “全球变暖”已是不争的事实，同时越来越多的证据表明，与之相伴随的还有“全球变暗”，即地球大气中的悬浮颗粒物增加，云层变厚，能够直接到达地球表面的阳光逐渐减少，地球因此而变得越来越“暗”。据此完成1—2题。 1、引起“全球变暖”和“全球变暗”的主要人为原因都是
A.太阳辐射能力在减弱
B.大量燃烧化石燃料
C.火山喷发产生的火山灰
D.沙尘暴肆虐全球 2、“全球变暖”将导致多方面的变化，下列变化不可能的是 A.海平面上升 B.暴雨、洪涝、干旱等灾害事件增加 C.冰川覆盖面积扩大 D.对人类健康的威胁会增加
开始考试练习点击查看答案 - 2关于全球变暖的不利影响，下面的叙述错误的是
A.海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险
B.位于低纬度的大部分发展中国家，农作物产量将减少
C.增加降水极端异常事件的发生，导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加
D.对温度的影响，对于大部分发达国家来说，无疑是有害的
开始考试练习点击查看答案 - 3 2010年10月29日联合国大会宣称在全球延缓实施“地球工程”。所谓“地球工程”包括：发射反光板到地球运行轨道、人工造云、人工制造巨型“树木”、人造“火山”向空中释放硫化物等，来对付目前地球环境危机。据此，回答1—2题。 1、“地球工程”旨在遏制哪种环境问题恶化的趋势
A.大气污染
B.湿地丧失
C.物种灭绝
D.全球变暖 2、依据地理环境的综合性原理，联合国延缓实施“地球工程”的理由不可能是 A.影响生物多样性 B.增强太阳辐射强度 C.影响气候及生态系统 D.增强自然灾害风险
开始考试练习点击查看答案 - 4 “仙女木”是寒冷气候的标志植物，因此用来命名出现在北欧的寒冷事件，“新仙女木”表示末次冰期的最后一次寒冷事件。“新仙女木”事件之后气候变暖，进入温暖的全新时期。图甲是地球50万年前至今的气温变化模拟曲线图，图乙是地球2万年前至今的海平面模拟变化图，回1—2题。
1、图乙中①、②、③、④表示“新仙女木”事件的是A.①
B.②
C.③
D.④ 2、下列叙述错误的是 A.气温变化与海平面变化的趋势是一致的B.近7千年来气温相对保持平稳C.近2万年来气温与海平面始终保持上升 D.50万年前至今气候呈冷暖交替变化
开始考试练习点击查看答案 - 5全球变暖引起的后果有 ①喜马拉雅山雪线会降低 ②温带地区粮食产量下降 ③北温带耕作区向高纬度方向延伸 ④高纬度地区比原来降水更少
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试练习点击查看答案 - 6自然环境为人类提供自然资源，同时产生自然灾害。完成题。 小题1:下列对我国部分资源分布的描述，正确的是 ①我国北方多煤和石油，南方多铁矿和煤 ②北方平原多、热量少、水分少；南方平原少、热量多、水分多 ③西北干旱、多风沙、光照少；西南湿润、纬度低、光照强 ④青藏高原地势高、气温低，草场资源和太阳能丰富
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④小题2:土地的数量和质量都成为影响人类生存和发展的重要因素的阶段是 A.采猎文明阶段B.农业文明阶段C.工业文明 阶段D.现代文明阶段小题3:有关人类与自然资源关系的叙述，正确的是 ①自然资源为工农业生产提供了原料和动力 ②水土流失、土地沙化、部分矿产资源枯竭等是由于人类不合理利用自然资源造成的 ③作为可以不断循环的水资源，永远能满足人类的需要 ④对于不可更新资源，今后应加以保护，争取少利用或不利用 A.①②B.①③C.②③D.①④小题4:下面有关洪水形成因素之间的关联性描述，不正确的是 A.泥石流堵塞河道形成洪水B.气温升高，冰雪大量融化形成洪水C.地面坡度小，河道排水速度快，形成洪水D.流域内植被覆盖差，河流汇水速度快，形成洪水
开始考试练习点击查看答案 - 7广东是我国风力发电最早的地区之一，到2004年底全省风电装机容量为8.6万千瓦，在全国名列第四位。据此回答题。 小题1:广东风能资源丰富的主要原因是( )
A.地处低纬度地区，太阳辐射强
B.地处沿海地区，受海风影响大
C.地形平坦，对风的阻力小
D.距离风源地——夏威夷高压远小题2:广东大规模开发风电的最主要原因是( ) A.资金雄厚，科技力量强B.风力发电可以减少氟氯烃的排放，保护臭氧层C.风电属于清洁能源，利用风电可以优化能源结构D.燃煤发电成本高，技术难度大
开始考试练习点击查看答案 - 8有关能源的叙述，不正确的是
A.人类使用的能源可分为两大类：可再生能源和非可再生能源
B.可再生能源主要指太阳能、水能、风能、天然气等
C.非可再生能源主要指煤炭、石油等
D.非可再生能源是经过漫长的地质历史时期形成的，必须倍加珍惜
开始考试练习点击查看答案 - 9关于自然资源数量有限性的叙述错误的是 （ ）
A.受资源分布规律限制，数量有限
B.受空间分布限制，数量有限
C.受技术水平限制，数量有限
D.受时间分布限制，数量有限
开始考试练习点击查看答案 - 10 洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”，读图回答1—2题。
1、根据图中各项内容之间的相互关系，数字①、②、③所代表的内容分别是A.①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖
B.①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷
C.①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷
D.①气候变冷、②温室作用加强、③气候变暖 2、图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是 A.大气对地面辐射的吸收作用减弱 B.大气对太阳辐射的散射作用增强 C.氯氟烃对臭氧的破坏作用加强 D.大气的保温效应加强
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