¥5.00
推荐等级:A.苏联的经济体制活力严重衰退
B.苏联的经济改革毫无实际效果
C.计划不能作为调节经济的手段
D.发展经济必须借助于外国援助
开始考试练习点击查看答案A.马克思
B.戈尔巴乔夫
C.丘吉尔
D.赫鲁晓夫
开始考试练习点击查看答案A.彻底冲破了苏联原有模式
B.完全抛弃了以计划经济为主的模式
C.在一定程度上冲破了原有观念束缚
D.明显增强了苏联的经济力量
开始考试练习点击查看答案A.运用“看不见的手”调整经济
B.未能根本上打破斯大林模式
C.选择农业作为改革的突破口
D.继续优先发展重工业的政策
开始考试练习点击查看答案A.二战后美苏从战时盟友变成对手,对抗争霸
B.美苏在高科技领域角逐激烈
C.美苏科技竞争服从服务于政治斗争的需要
D.战后苏联经济迅速崛起,成为与美国并驾齐驱的经济大国
开始考试练习点击查看答案A.改革是在新经济政策的弊端日益暴露的情况下进行的
B.赫鲁晓夫改革的重点放在农业
C.勃列日涅夫把改革的重心放在工业
D.戈尔巴乔夫承认市场对经济的调节作用
开始考试练习点击查看答案A.列宁
B.斯大林
C.赫鲁晓夫
D.勃列日涅夫
开始考试练习点击查看答案A.打破了对斯大林的崇拜,但不够实事求是
B.改革缺乏正确指导思想
C.改革冲击斯大林模式但最终没有摆脱斯大林模式的束缚
D.坚持斯大林模式,不愿进行改革
开始考试练习点击查看答案A.苏联处于寒温带,中国处于亚热带
B.苏联农业集体化效率低下,中国实行了联产承包责任制
C.中国与苏联的农业劳动者素质不同
D.中国农业机械化水平高于苏联
开始考试练习点击查看答案A.重点始终放在重工业方面
B.都未能成功改变原有体制
C.未提出明确的战略方针
D.都始终坚持社会主义制度
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端