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- 1生态系统如图所示，下列说法不正确的是
A.若图中A，B，C依次表示同一个种群中的老，中,幼年龄段个体数量，则此种群为衰退型种群
B.若A，B，C为某生态系统的三个营养级.则B，C可以是同一个生物种群
C.若A，B，C为某生态系统的三个种群，并且形成了A→B→C的食物链那么A，B，C不一定符合能量金字塔
D.若A，B，C为某生态系统的三个营养级，则A，B，C构成该生态系统的生物群落
开始考试练习点击查看答案 - 2若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中错误的是
A.四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能
B.在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加
C.若M1<5M2，则生态系统稳态将会遭到破坏
D.d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小
开始考试练习点击查看答案 - 3下列有关生态系统功能的描述，不正确的是
A.生态系统中的各种组成成分，通过能量流动、物质循环和信息传递紧密地联系，形成一个统一的整体
B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流也是单向的
C.一个生态系统的营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，所以一条食物链一般不超过5个营养级
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的
开始考试练习点击查看答案 - 4下列叙述不正确的是
A.当狼吃掉一只兔子，就获得了兔子的部分能量
B.当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量从第一营养级流入第二营养级
C.生产者通过光合作用合成了有机物，能量就从非生物环境流入生物群落
D.生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的
开始考试练习点击查看答案 - 5关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是
A.流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量
B.生态系统中流动的能量不包括分解者消耗的能量
C.生态系统的能量流动包括所有生物呼吸作用消耗的能量
D.生态系统的能量流动以多种形式进行
开始考试练习点击查看答案 - 6如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是
A.图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
B.缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
C.类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
D.适当增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性
开始考试练习点击查看答案 - 7研究某水域生态系统中藻类(假设是唯一生产者)固定太阳能的状况，可先把藻类从已知水体中过滤出来，测定藻类的生物量，并据此推算出该生态系统中藻类光合作用固定的太阳能。以下叙述正确的是
A.生态系统在光照强度适宜时，可成倍提高能量流动的传递效率
B.藻类细胞中所含色素的种类和比例与水域深度无关
C.藻类固定太阳能的同时不一定都伴随物质循环发生
D.流经该生态系统的总能量取决于藻类所固定的太阳能
开始考试练习点击查看答案 - 8如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是
A.d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用
B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多
C.碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递
D.碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用
开始考试练习点击查看答案 - 9生态系统的能量流动是
A.太阳能被绿色植物固定的过程
B.系统内生物体能量代谢的过程
C.系统内伴随物质循环的能量转移过程
D.能量从生物体进入环境的过程
开始考试练习点击查看答案 - 10研究生态系统能量流动的主要目的是
A.熟悉生态系统的营养结构
B.研究能量流动的方向
C.研究能量流动的效率
D.使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分
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