¥5.00
推荐等级:A.基因工程能打破物种界限,定向地改造生物性状
B.基因工程中所用的抗虫基因是从苏云金芽孢杆菌中利用人工合成方法获得的
C.基因工程又叫基因拼接技术、基因重组技术,是在分子水平上的操作
D.只要检测出受体细胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功地进行表达
开始考试练习点击查看答案A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
开始考试练习点击查看答案A.①②③④⑤⑥⑦
B.①②④⑤⑥⑦
C.①②③④⑤
D.①②④⑤⑦
开始考试练习点击查看答案A.用“鸟枪法”提取目的基因的过程需发生碱基互补配对
B.两种DNA黏性末端的黏合是通过碱基互补配对实现的
C.目的基因导入受体细胞过程不发生碱基互补配对
D.目的基因表达过程要发生碱基互补配对
开始考试练习点击查看答案A.不能合成胰岛素的细菌
B.能合成抗体的人类细胞
C.可能合成胰岛素的细菌
D.不能合成抗生素的人类细胞
开始考试练习点击查看答案A.用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端
B.用同一种限制酶切割目的基因露出黏性末端
C.将切下的目的基因片段插入质粒切口处
D.将重组DNA导入受体细胞中
开始考试练习点击查看答案A.辐射诱变法
B.从基因文库中获取
C.反转录法
D.人工合成法
开始考试练习点击查看答案A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸
B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体
C.将重组DNA分子导入烟草原生质体
D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞
开始考试练习点击查看答案A.利用聚合酶链式反应,扩增需要的目的基因
B.用化学方法合成目的基因
C.构建基因文库,从文库中获取目的基因
D.直接从细胞内总DNA中分离目的基因
开始考试练习点击查看答案A.过程①获取的目的基因,可用于基因工程和比目鱼基因组测序
B.将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因,不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白
C.过程②构成的重组质粒缺乏标记基因,需要转入农杆菌才能进行筛选
D.应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端