试卷预览
- 101孟德尔运用假说―演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中属于假说的是①F1全部显现高茎 ②生物性状是由遗传因子决定的 ③F2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1 ④体细胞中遗传因子成对存在 ⑤受精时，雌雄配子随机结合
A.①③
B.②④⑤
C.①②③
D.①②③④⑤
开始考试练习点击查看答案 - 102做“性状分离比的模拟实验”时，某同学在甲、乙两只桶内均装有两种颜色的乒乓球各10个，该同学模拟的是
A.F2形成配子时，成对的遗传因子进入两个配子
B.F1形成配子时，成对的遗传因子进入两个配子
C.F1的基因型
D.F1与隐性类型亲本的测交
开始考试练习点击查看答案 - 103在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是①证明光合作用的过程中释放的氧气来自水 ②研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程 ③肺炎双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染细菌的实验
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
开始考试练习点击查看答案 - 104利用泡沫塑料、纸板、橡皮泥等材料制作审核细胞的三位结构模型属于什么模型？
A.物理模型
B.概念模型
C.数学模型
D.以上都不是
开始考试练习点击查看答案 - 105生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是
A.研究氧浓度对植物呼吸的影响，分别在黑暗和光照条件下进行
B.研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分
C.探究Ca2+的主动吸收，使细胞外Ca2+浓度分别大于和小于细胞内液的无机盐浓度
D.研究“观察植物细胞有丝分裂实验”中解离液的效果，分别使用龙胆紫和醋酸洋红进行染色
开始考试练习点击查看答案 - 106某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是
A.该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响
B.该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发
C.该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制
D.该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关
开始考试练习点击查看答案 - 107蜗牛嗉囊中的消化液对纤维素具有消化作用。从菠菜叶柄切一小薄片放在载玻片上，滴加蜗牛嗉囊中的消化液，加盖玻片；同样制作另一切片标本，但滴以蒸馏水作为对照组。15min后观察，发现两标本内的细胞形态完全一样。下列对结果与预期不同原因的分析中，不合理的是
A.实验时温度太低，作用时间也不够长
B.滴管或实验器皿未洗净，残留酸或碱
C.消化液离开蜗牛嗉囊后，不发生作用
D.吸取消化液的量过少
开始考试练习点击查看答案 - 108假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是
A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状且比例接近1：1
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比例接近1：2：1
D.由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
开始考试练习点击查看答案 - 109观察与实验是生物科学研究中的重要手段。以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察的记录，你认为具有科学性的是
A.甲同学：老鼠肝细胞的线粒体具有双层膜结构
B.乙同学：紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色变深
C.丙同学：紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中染色体移向细胞的两极
D.丁同学：细胞膜中蛋白质分子的流动
开始考试练习点击查看答案 - 110下列关于建构型或科学研究方法的相关叙述错误的是
A.摩尔根用类比推理的方法证明了“基因在染色体上”
B.孟德尔豌豆进行杂交实验时，运用了假说—演绎法
C.沃森和克里克研究DNA分子结构时，建构了物理模型
D.生态学家高斯在研究种群的数量变化规律时，建构了数学模型
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