¥5.00
推荐等级:A.乳酸菌
B.酵母菌
C.变形虫
D.固氮菌
开始考试练习点击查看答案A.刚开始萌发的种子进行异养代谢,但DNA含量和有机物种类则显著增加
B.在种子萌发的过程中,DNA和RNA的总量都在增加
C.在胚根长出之后,细胞中的ATP浓度会逐渐上升
D.18~30h内,呼吸作用的主要方式是无氧呼吸,但也能进行有氧呼吸
开始考试练习点击查看答案A.无氧呼吸过程不需氧气参与,但其底物分解仍然属于生物氧化
B.水果贮藏在完全无氧的环境中“可将物质损失减小到最低程度”
C.厌氧型生物只能进行无氧呼吸,需氧型生物只能进行有氧呼吸
D.线粒体是有氧呼吸的场所,因此有氧呼吸酶只存在于线粒体内
开始考试练习点击查看答案A.将丙酮酸氧化成CO2
B.参与ATP形成
C.将葡萄糖分解成丙酮酸
D.接受反应中脱下的氢生成水
开始考试练习点击查看答案A.乳酸菌产生CO2和乳酸
B.人体产生CO2和酒精
C.硝化细菌产生NH3和葡萄糖
D.甜菜产生CO2和乳酸
开始考试练习点击查看答案A.C6H12O2+6O2→6CO2+6H2+686 000卡
B.60%能量以热的形式散发
C.需H2O参与间接供氧
D.碳原子直接与O2结合生成CO2
开始考试练习点击查看答案A.物质①、②依次是H2O和O2
B.图中产生[H]的场所都是线粒体
C.用O18标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性
D.图示过程只能在有光的条件下进行
开始考试练习点击查看答案A.C6H12O6
B.C6H12O6和H2O
C.H2O和O2
D.H2O
开始考试练习点击查看答案A.光解
B.糖酵解
C.柠檬酸循环
D.呼吸链中最后的氧化作用
开始考试练习点击查看答案A.人体细胞的细胞质基质和线粒体均可产生CO2
B.乳酸菌不能进行有氧呼吸,酵母菌不能进行无氧呼吸
C.细胞质基质中产生的[H]最终都和氧气结合而产生大量能量
D.有氧呼吸、无氧呼吸均不能将葡萄糖中的化学能全部转化为ATP中的能量
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端