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推荐等级:A.具有ATP酶的活性
B.消耗1分子ATP向胞外泵出2钠离子,向胞内泵入2个钾离子
C.消耗1分子ATP向胞外泵出3个钠离子,向胞内泵入2个钾离子
D.Na+-K+泵在动物细胞膜上可形成离子通道,钠离子和钾离子可选择性地透过
开始考试练习点击查看答案A.该模型是物理模型
B.植物细胞中含有色素的细胞器只有叶绿体
C.相邻细胞的线粒体产生的CO2被该叶绿体利用要穿过12层磷脂分子层
D.叶绿体中产生的[H]与线粒体中产生的[H]不同
开始考试练习点击查看答案A.硝化细菌、霉菌、噬菌体、水绵内都含有核糖体、DNA和RNA
B.能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体,含线粒体的细胞时刻都在进行有氧呼吸
C.细胞衰老的特征之一是细胞的含水量降低,色素含量减少
D.细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量
开始考试练习点击查看答案A.成熟植物细胞通过渗透作用吸水的过程与液泡、细胞膜等结构有关
B.心肌细胞中的线粒体数量较多与细胞消耗能量较多相适应
C.细胞核和细胞质之间只能通过核孔有选择地交流物质
D.细胞内各种生物膜在结构和功能上都有一定的联系
开始考试练习点击查看答案A.作为系统的边界,维持细胞内部环境的相对稳定,而且对生命的起源具有重要作用
B.细胞膜可以有效地控制物质的进出
C.将细胞内的代谢产物全都排出细胞外
D.细胞之间相互识别的信息交流功能
开始考试练习点击查看答案A.人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命
B.人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治
C.人工合成的脊髓灰质炎病毒不具有细胞结构
D.人工合成的脊髓灰质炎病毒也只有依赖活细胞才能生活
开始考试练习点击查看答案A.核仁
B.核糖体
C.高尔基体
D.内质网
开始考试练习点击查看答案A.人们把叶绿体比喻成“养料制造车间”
B.人们把内质网比喻成“酶仓库”和“消化车间”
C.人们把核糖体比喻成“生产蛋白质的机器”
D.人们把高尔基体比喻成蛋白质的“发送站”
开始考试练习点击查看答案A.图中能产生ATP的结构是3
B.同一个细胞中的线粒体产生的一分子CO2扩散出来进入叶绿体中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为4层
C.3与细胞液中含有的色素是相同的
D.4中有遗传物质的储存和复制
开始考试练习点击查看答案A.可能发生于硝化细菌细胞内
B.表示酵母菌的转录和翻译过程
C.人体细胞肯定不会发生图中现象
D.图中两核糖体合成的蛋白质不同
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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