德育的途径与方法模拟题

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• 61情感陶冶法的关键是要设置具有隐性教育意义的教育情境。下列属于其基本要求的有（ ）。

  A.教师的最主要功能体现在教育情境的设计上

  B.教育情境必须能够引人入胜，具有感染力

  C.应当促进学习主体与教育情境的互动

  D.教师作为教育情境的构成要素的条件是对学生的挚爱、真诚以及自身道德人格的魅力

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• 62李老师经常组织学生利用课余时间和寒暑假时间参与一些社会公益活动，对热心参加公益活动的同学给予表扬，并与每次都不愿意参加公益活动的同学进行谈话，了解他们的想法并对他们进行教 育。上述案例中李老师进行德育时使用的方法包括（ ）。

  A.说服教育法

  B.情感陶冶法

  C.实践锻炼法

  D.品德评价法

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• 63某校开展了“喜迎建国70周年”系列活动，包括爱国主义影视欣赏、“筑梦中国”主题演讲、“我和我的祖国”歌咏比赛、参观当地开发区等，让学生深刻感受祖国建设的伟大成就。该校采用的德育途 径有（ )。

  A.文化育人

  B.活动育人

  C.管理育人

  D.实践育人

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• 64某校充分利用本地资源开展德育活动，组织学生参观广西壮族自治区民族博物馆，观看《花山壁画》等视频，让学生担任现场义务讲解员。这些活动运用的德育方法有（ ）。

  A.榜样示范法

  B.实际锻炼法

  C.情感陶冶法

  D.理想激励法

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• 65中小学对学生进行德育的途径包括（ ）。

  A.学科教学

  B.课外活动

  C.社会实践

  D.班主任工作

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