¥5.00
推荐等级:A.②③
B.③④
C.①②③④
D.①③④
开始考试练习点击查看答案A.46只
B.25只
C.12只
D.92只
开始考试练习点击查看答案A.下降
B.上升
C.保持稳定
D.越来越大
开始考试练习点击查看答案A.种群是在一定空间和时间内的同种生物个体的总和
B.种群是许多同种个体的代数和
C.种群具有单独的生物个体所不具备的特征
D.种群是一个有机单元,不是个体的简单相加
开始考试练习点击查看答案A.种群处于稳定期
B.种群内雄性趋于不育
C.种群死亡率超过出生率
D.种群迁出率超过迁入率
开始考试练习点击查看答案A.本实验对酵母菌种群数量统计使用的是样方法。
B.本探究实验由于有前后的自身对照,因此可不设置对照实验
C.若一个小方格中酵母菌过多,可增加对培养瓶内培养液的稀释倍数
D.计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌
开始考试练习点击查看答案A.群落中物种组成不断变化
B.开始时物种数增多,然后趋于稳定
C.生态系统中的生物量不断下降
D.生态系统中的有机物不断增加
开始考试练习点击查看答案A.甲>乙>丙
B.乙>甲>丙
C.丙<乙>甲
D.甲>乙<丙
开始考试练习点击查看答案A.A表示草本植物的种类数量,B表示整个植被的生物量
B.A表示整个种群的生物量,B表示草本植物的种类数量
C.A表示土壤中有机物总量,B表示整个植被中的种类数量
D.A表示食肉类的种类数量,B表示食肉类的生物总量
开始考试练习点击查看答案A.总生产量与生物量的比值最高
B.总生产量、净生产量达到最大
C.总生产量大于总呼吸量
D.总生产量与总呼吸量大体相等
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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