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推荐等级:A.服务对象的基本情况
B.社会工作者希望解决的问题
C.服务计划的目标
D.服务开展的基本阶段和采取的主要方法
E.服务开展的期限和联系方式
开始考试练习点击查看答案A.不在乎是否反映服务对象的内心感受
B.注重与服务对象之间的相互沟通与交流
C.比较关注反映服务对象内心的感受和想法
D.在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题
E.主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思
开始考试练习点击查看答案A.社会工作者与服务对象制订计划
B.阅读张某的相关资料,约定会谈的时间和地点,对会谈的场地进行布置
C.在会谈的开始阶段回顾上一次会谈内容,会谈的中间直接与案主互动,会谈的结尾总结经验
D.在会谈内,社会工作者明确行动任务的各项要求,约定对会谈外行动任务的检査时间和要求
E.社会工作者对服务对象进行预估和问题诊断
开始考试练习点击查看答案A.了解小丽的求助愿望
B.深入分析小丽的问题
C.初步评估小丽的问题
D.介绍机构的服务
E.制定服务介入计划
开始考试练习点击查看答案A.小张决定使用人本心理治疗法来对小强进行分析治疗
B.小张经过分析认为应该让小强重新认识自我,让他看到一个有优点的自士
C.小张要让小强相信恋爱的前提是要先爱自己,悦纳自己
D.小张向小强指出他所喜欢的女生也是有不足之处的,并不需要自己这样喜欢
E.小张帮助小强培养生活受挫能力和环境适应能力
开始考试练习点击查看答案A.了解服务对象求助的愿望
B.增强服务对象的信心
C.初步判断服务对象的问题和需要
D.收集资料
E.与服务对象签订协议
开始考试练习点击查看答案A.目标清晰而且现实
B.服务对象的范围明确
C.策略合理
D.对焦
E.摘要
开始考试练习点击查看答案A.强调通过改善周围环境或者辅导第三者间接影响服务对象
B.虽然没有直接影响服务对象,但仍然非常重要
C.运用对象很广
D.把个案工作服务介入的焦点从服务对象个人扩展到他(她)周围的其他社会成员
E.当直接治疗技巧有效时,间接治疗技巧即可不予考虑
开始考试练习点击查看答案A.服务对象生理、心理
B.服务对象的家庭、同辈、社区
C.服务对象社会方面的情况
D.服务对象工作环境
E.服务对象的语言思维能力
开始考试练习点击查看答案A.“你们平时都忙于工作,一定很辛苦吧,晚上一般几点回家?”
B.“你们平时工作都很忙,建议让孩子来我们机构参加‘四点半课堂’,可能会有帮助。”
C.“你们平时工作都很忙,我其实也很理解和同情你们的现状。”
D.“小星妈妈,您要是有什么情绪,就直接说出来吧,有时候压力太大是需要宣泄一下的。”
E.“你们平时都忙于工作,没时间管孩子,是不是你们小时候也这样?”
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