幼儿园与家庭、社区合作模拟题（二）

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• 21家长会是幼儿教育工作中不可缺少的一部分，是促进家园共育、增进家园沟通的有效途径。下列 可作为家长会内容的是（ ）。

  A.如何解决新生入园期间的分离焦虑

  B.幼儿怎样在家长指导下养成良好行为习惯

  C.请家长介绍自己的育儿经验

  D.请家长发表对幼儿园工作的看法与建议

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• 22下列选项属于学前教育与小学教育差异的有（ )

  A.生活环境的变化

  B.师生关系的改变

  C.学习方式的不同

  D.同伴关系的消失

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• 23下列属于儿童社会适应性的有( )

  A.主动性

  B.独立性

  C.人际交往能力

  D.日常礼貌

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• 24幼小衔接的任务有（ ）。

  A.生理适应

  B.心理适应

  C.环境适应

  D.能力适应

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• 25幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是（ )0

  A.衔接工作应贯穿整个幼儿期

  B.进行某些方法强化训练

  C.幼儿园、小学、家庭通力协作

  D.避免“小学化”倾向

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• 26儿童人学前的准备工作包括（ ）。

  A.缩小与小学差异程度的工作

  B.开展适应小学的教育活动

  C.举行隆重的毕业典礼

  D.给儿童讲解小学与幼儿园的区别

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• 27以下现象中，属于学前儿童人小学不适应的主要表现的有（ ）。

  A.对人际关系的不适应

  B.不适应课堂教学

  C.对完成作业的不适应

  D.不知道如何用好课间休息时间

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• 28加强儿童人小学适应所应具备的素质培养包括（ )

  A.主动性的培养

  B.独立性的培养

  C.人际交往能力的培养

  D.规则意识和任务意识的培养

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• 29幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，因此做好幼小衔接工作十分重要。我国幼小衔接工作的策略包括（ ）。

  A.做好幼儿的入学准备

  B.培养幼儿的自理能力

  C.做好家长工作，争取家长的配合

  D.加强与小学的联系、交流

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• 30关于学前阶段与小学阶段的不同教育特点，下列表述正确的有（ ）。

  A.学前阶段以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式，小学阶段以上课为主要教学形式

  B.学前阶段的生活节奏较为宽松，生活管理没有强制性，小学阶段的生活节奏较为紧张，纪律和行 为规范带有强制性

  C.学前阶段教师与幼儿个别接触机会较少，涉及面较为窄，小学阶段师生接触机会多，时间长，涉 及面广

  D.学前阶段教室的环境布置生动活泼，幼儿可以自由选择游戏及进行同伴交往，小学阶段教室的环境布置相对严肃，学生自由选择活动的余地较少

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