儿童发展理论突破试卷

试卷预览

• 11维果茨基认为，儿童文化发展中的一切机能都是两次登台的，都表现在两个方面：起 初是社会方面，后来才是 （ ）

  A.心理方面

  B.行为方面

  C.认知方面

  D.家庭方面

  开始考试练习点击查看答案
• 12布朗芬布伦纳提出的环境模型是一套复杂的系统。其中最内层的微观系统包括家庭、 学校和 （ ）

  A.自我

  B.社会

  C.同伴群体

  D.社区

  开始考试练习点击查看答案
• 13华生坚持并广泛使用的研究方法是

  A.观察法

  B.文献法

  C.实验法

  D.调査法

  开始考试练习点击查看答案
• 14在控制儿童行为的实验中，取消上一阶段所给予的刺激，以检查其作用的阶段是

  A.第一基线

  B.第二基线

  C.第一实验期

  D.第二实验期

  开始考试练习点击查看答案
• 15由于一个刺激的加入而增强了某一个操作性行为发生的概率，叫作

  A.积极强化

  B.消极强化

  C.连续强化

  D.固定强化

  开始考试练习点击查看答案
• 16改变原有的结构以便接纳新的动作、经验资料或知识，叫作

  A.智慧的同化

  B.智慧的顺化

  C.适应

  D.平衡

  开始考试练习点击查看答案
• 17以下不属于低级心理机能的是

  A.感觉

  B.知觉

  C.形象记忆

  D.随意注意

  开始考试练习点击查看答案
• 18从外部看起来像概念，而从内部看则是复合物的复合类型是

  A.联想型复合

  B.集合型复合

  C.弥漫型复合

  D.假概念

  开始考试练习点击查看答案
• 19著名习性学家洛伦兹1935年提出一个著名概念，这个概念是

  A.关键期

  B.利他行为

  C.社会智力

  D.控制服从行为

  开始考试练习点击查看答案
• 20儿童对付焦虑的主要机制是 （ ）

  A.投射

  B.退化

  C.压抑

  D.停滞

  开始考试练习点击查看答案