教育综合知识模拟练习题11

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• 91学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。下列措施有利于激发学生的学习动机的_有（）。

  A.有效利用反馈与评价

  B.设置高远目标

  C.正确指导结果归因

  D.时刻施加压力

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• 92在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（ ）。

  A.求知欲

  B.获得高分

  C.兴趣

  D.获得好名次

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• 93下列关于班杜拉的自我效能感理论，说法正确的是（ ）。

  A.班杜拉是行为主义心理学家

  B.小强因为拾金不昧被老师表扬属于直接强化

  C.在人们获得相应的知识技能后，自我效能感就成为了学习行为的决定因素

  D.如果把失败归因于内部因素，自我效能感会降低

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• 94根据耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有（ ）。

  A.在学生学习比较容易的时候，应尽量使学生紧张一些

  B.在学生学习比较复杂的任务时，应当创设轻松自由的课堂气氛

  C.在学生遇到困难,或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导

  D.不论学习任务难易，都应保持同样的动机水平

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• 95近景的直接性学习动机指向学习过程本身及学习的近期结果，这类学习动机比较具体，效果易见，但不太稳定，不够持久，容易受一些偶然因素和具体情境变化影响。下列情况能够激发学生直接近景性动机的有（ ）。

  A.老师生动形象的讲解

  B.新颖活泼的教学内容

  C.对某门学科的浓厚兴趣

  D.成功的愿望

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• 96小明非常努力，但成绩不理想，逐渐出现被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于习得性无助。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 97归因理论最早是维纳提出的，海德把归因理论扩展到成就领域。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 98下列哪项不属于学习动机对学习的影响？（ ）

  A.学习动机决定学习的方向

  B.学习动机影响学习的效果

  C.学习动机改变学习的内容

  D.学习动机能够增强学习努力的程度

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• 99初三学生小何为自己设定了一所心仪的高中，并认为自己有能力考上这所高中。这种评判说明他对自己考取目标学校具有较高的（ ）。

  A.自我强化

  B.自我动机

  C.自我奖励

  D.自我效能

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• 100俗话说“艺高人胆大”，适用于解释这种现象的动机理论是（ ）。

  A.归因理论

  B.驱力理论

  C.本能理论

  D.自我效能感理论

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