教育综合知识模拟练习题12

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• 11按照（ ）分类，可以分为最佳行为评价和典型行为评价:

  A.测量与评价时机

  B.测量与评价对被试行为表现的要求

  C.测量与评价所参照的标准

  D.测量与评价的功能

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• 12态度测验、性格测验属于（ ）。

  A.最佳行为评价

  B.形成性评价

  C.典型行为评价

  D.总结性评价

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• 13( )的目的一般是获得学生的反馈，作为改正自己教学的参考，如教师的课堂提问、课堂讨论。

  A.形成性评价

  B.总结性评价

  C.诊断性评价

  D.常模参照测验

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• 14一个测验的信度系数至少应在（ ）以上。

  A.0.3

  B.0.4

  C.0.5

  D.0.6

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• 15( )是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。

  A.实证效度

  B.内容效度

  C.结构效度

  D.预测效度

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• 16如果一个智力测验，其题目是有关人格方面的，那么该智力测验的（ ）就不高。

  A.效度

  B.信度

  C.难度

  D.区分度

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• 17( )高的测验，那么实际水平高的被试能够顺利通过，而实际水平低的被试则不能通过。

  A.效度

  B.信度

  C.难度

  D.区分度

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• 18教育与心理测量的参照点是（ ）。

  A.绝对参照点

  B.相对参照点

  C.自然的零点

  D.绝对零点

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• 19测验固然是为了考查学生的知识能力状况，了解学生的学业水平，但测验的最终目的是改进教学方法，促进教学效果，提升学生的学习效果。这体现了编制试题的（ ）。

  A.层次性原则

  B.目的性原则

  C.科学性原则

  D.教育性原则

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• 20“矮子里找高个”是一种（ ）。

  A.标准参照评价

  B.最佳行为评价

  C.典型行为评价

  D.常模参照评价

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