教育综合知识模拟练习题22

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• 51【2016年真题】1993年原国家教委颁布的《小学德育大纲》提出，要培养和发展小学生“辨别是非的能力”，1995年颁布的《中学德育大纲》要求，培养初中学生“一定的分辨是非的能力”，发展髙中学生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的（）。

  A.道德思维能力

  B.道德意志能力

  C.道德控制能力

  D.道德体验能力

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• 52【2016年真题】品德形成的标志是（ ）。

  A.道德信念的形成

  B.道德评价能力的形成

  C.道德行为习惯的养成

  D.价值内化

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• 53【2016年真题】品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体。其中道德认识是道德情感与道德行为的（ ），道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

  A.标志

  B.关键

  C.中介

  D.基础

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• 54【2016年真题】德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表示能反映因材施教原则的是（ ）。

  A.夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能

  B.视其所以，察其所安，观其所由

  C.君子讷于言而敏于行，耻其言而过其行

  D.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从

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• 55【2017年真题】德育过程是培养学生知，情，意，行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（）。

  A.注重全面性

  B.注重多端性

  C.注重均衡性

  D.注重针对性

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• 56【2017年真题】针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（ ）的具体要求。

  A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

  B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

  C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

  D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

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• 57【2017年真题】“一分为二”地看待学生是贯彻德育（ ）原则的具体要求。

  A.疏导性

  B.长善救失

  C.因材施教

  D.疏导性

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• 58【2018年真题】下列关于德育工作的表述，不正确的是（ ）。

  A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容

  B.班级教育活动属于德育途径中的“实践育人途径”

  C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程

  D.“一分为二”看待学生是贯彻长善救失原则的基本要求

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• 59【2019年真题】下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（ ）。

  A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程

  B.活动和交往是思想品德形成的基础

  C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂

  D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象

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• 60【2019年真题】荀子曰“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”其德育方法属于（）0

  A.陶冶教育法

  B.品德评价法

  C.实践锻炼法

  D.自我修养法

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