教育综合知识模拟练习题27

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• 11认知发展处于具体运算阶段的儿童具有（)的特征。

  A.不理解守恒原理

  B.自我中心主义

  C.思维不可逆

  D.获得守恒概念

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• 12在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 13学生用已经学会的数学知识解答同一类型的题目所运用的是（ ）思维。

  A.再造性

  B.创造性

  C.发散

  D.动作

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• 14随着儿童年龄的增长，他们能逐渐接受别人的意见，并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童的认知发展已经达到了（ U

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 15勤奋和懒惰属于下列哪种特性？（ )

  A.气质

  B.性格

  C.能力

  D.兴趣

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• 16对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.形式运算阶段

  D.具体运算阶段

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• 17“灯是照明工具”这种认识反映了思维的(

  A.概括性

  B.想象性

  C.间接性

  D.直觉性

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• 18思维可以从不同角度进行分类。如甲>丙，甲<乙，乙>丙，乙<丁，结果必然丙<丁。这种有方向、有范围、有条理的思维属于（ ）。

  A.经验思维

  B.发散思维

  C.辐合思维

  D.直觉思维

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• 19人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这体现了思维具有（ ）的特征。

  A.间接性

  B.分析

  C.综合

  D.概括性

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• 20经历了汶川地震的幸存者，每当听到或回忆起“地震”这些字眼时，都会感到心情低沉。这其中涉及到的记忆类型属于（ )0

  A.动作记忆

  B.情绪记忆

  C.语义记忆

  D.形象记忆

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