教育综合知识模拟练习题27

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• 21幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于（ ）。

  A.动作思维

  B.抽象思维

  C.形象思维

  D.发散思维

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• 22—般来说，人的智力发展是呈（)分布的。

  A.负偏态

  B.正偏态

  C.常态

  D.偏态

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• 23适度的紧张和焦虑，促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的，这是情绪的（）。

  A.适应功能

  B.信号功能

  C.组织功能

  D.动机功能

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• 24小学一年级的小芳每次在做数学作业时，总是要掰手指才能得出答案，于是小芳的母亲只让小芳口算，不许用手指或借助其他物品来计算，结果小芳花了很长时间也没能把试题做出来。小芳的这种思维属于（ ）。

  A.形象思维

  B.抽象思维

  C.动作思维

  D.经验思维

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• 25游览自然景观产生的情感体验属于（ ）。

  A.心境

  B.理智感

  C.道德感

  D.美感

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• 26儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性，但思维活动仍根据具体的实物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中属于（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 27幼儿知道了5+2=7,不经过学习就不能导出7-5=2,说明他们的思维具有（ ）。

  A.经验性

  B.自我中心

  C.不可逆性

  D.表面性

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• 28文化历史发展理论的提出者及其对应的观点是（ ）。

  A.艾宾浩斯——“遗忘曲线”

  B.埃里克森——“发展危机”

  C.维果茨基 “最近发展区”

  D.皮亚杰 “认知结构”

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• 29皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是（ ）。

  A.多维思维

  B.自我中心思维

  C.可逆思维

  D.形式逻辑思维

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• 30根据皮亚杰的认知发展理论，儿童获得表象和形象的图式，表明儿童认知水平处于（）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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