教育综合知识模拟练习题28

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• 11从自我的形式上来看，自我包括（ ）。

  A.生理自我、社会自我和心理自我

  B.自我认识、自我体验和自我调控

  C.现实自我、理想自我和投射自我

  D.自我评价、自我体验和自我监督

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• 12婴儿出生后依靠咣吸反射吃奶、喝水，后来婴儿又依靠吮吸感知外界事物，这在皮亚杰看来，这个过程是（ ）。

  A.同化

  B.组织

  C.顺应

  D.运算

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• 13关于教学与发展的关系，皮亚杰的基本观点是（ ）。

  A.教学适应发展

  B.教学与发展并行

  C.教学促进发展

  D.教学等同于发展

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• 14皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（ ）。

  A.可以跳跃

  B.不可改变

  C.因人而异

  D.可人为改变

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• 15儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西（如纸飞机）并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种建构知识的方式是（

  A.同化

  B.顺应

  C.图式

  D.平衡

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• 16“心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是（

  A.情绪状态

  B.性格

  C.认识

  D.思维

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• 17在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈当生日礼物，三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 18“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”这说的是（）。

  A.激情

  B.热情

  C.应激

  D.心境

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• 19发奋图强体现的情绪功能是（ ）。

  A.动机功能

  B.适应功能

  C.组织功能

  D.信息功能

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• 20奥尔特曼将人际交往依次分为哪几个阶段？（ )

  A.情感探索阶段、定向阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段

  B.定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段

  C.定向阶段、情感交流阶段、情感探索阶段、稳定交往阶段

  D.定向阶段、稳定交往阶段、情感探索阶段、情感交流阶段

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