教育综合知识模拟练习题28

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• 21“相见时难别亦难，东风无力百花残”反映的情绪状态是（

  A.心境

  B.激情

  C.应激

  D.焦虑

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• 22人际交往的原则不包括（ ）。

  A.交互原则

  B.利他原则

  C.社会交换原则

  D.自我价值保护原则

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• 23张老师为了给学生提供一个更有趣的学习环境,便在教室墙上贴满了各种有趣的图画，但在上课时，张老师却发现学生们经常被墙上的图片所吸引，从注意的种类来看，学生的这种“分心”行为属于（ ）。

  A.无意注意

  B.无意后注意

  C.有意注意

  D.有意后注意

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• 24按照皮亚杰的观点，不同年龄的儿童的认知能力差异正是由于他们各阶段（ ）发展水平上的差异所造成的。

  A.认知结构

  B.顺应能力

  C.同化能力

  D.平衡能力

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• 25自我监督、自我调节属于自我意识中的()成分。

  A.认识

  B.情感D. 行动

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• 26下列行为反映学生注意分配的是（ ）。

  A.边看书边吃饭

  B.边听课边记笔记

  C.上课时睡觉

  D.边听曲边跳舞

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• 27教师在使用课件时，一般采用白色背景和黑色字体，教授形近字时，常把形近字的相同部分和相异部分分别用黑色和红色写出来。上述做法符合的规律有（ ）。

  A.感觉的相互作用中同时性对比

  B.知觉的选择性

  C.对比刺激产生有意注意

  D.有意识记占主要地位

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• 28最近发展区理论所要确定的学生发展的两种水平是（ ）。

  A.儿童可能达到的发展水平

  B.早期的发展水平

  C.未来的发展水平

  D.已经达到的发展水平

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• 29下列关于气质的说法，正确的有（ ）。

  A.气质没有好坏之分

  B.气质由血型决定

  C.气质影响个体的职业选择

  D.教师应该依据学生气质差异进行教育

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• 30关于“能力”下列说法正确的是（ ）。

  A.能力是一种个性心理倾向性

  B.要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力

  C.不同类型的能力在不同人身上体现的强弱不同

  D.能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生的能力大小

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