教育综合知识模拟练习题30

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• 91安德森根据知识表征方式的不同，将知识的学习分为（ )。

  A.行为规范的学习

  B.言语信息的学习

  C.程序性知识学习

  D.描述性知识学习

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• 92罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）。

  A.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系

  B.前者强调的是新旧知识要有联系

  C.后者强调新旧知i只存在联系

  D.后者强调学习者主动学习

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• 93红苹果幼儿园中班来了一名叫阳阳的小朋友。午休时别的小朋友都要睡觉了，他却不睡，非要玩玩具。这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也要玩玩具。姚老师看到这一情况后，就对所有小朋友说:“谁能先躺床上睡觉，谁下午就可以先玩玩具。谁今天不睡午觉，谁下午就不能玩玩具。”这样，小朋友都纷纷到各自的床上安静地躺下。姚老师运用了（）原则。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 94下列选项中，运用了正强化原则的是（ ）。

  A.邓某写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视

  B.王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他同学一起玩耍时要及时表扬她

  C.当同学们都在认真朗读时，关某总是在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间

  D.张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办公室，陶老师掏出一块糖递给张某:“这是奖励你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师。”

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• 95花花和妈妈一起坐地铁，花花喜欢把脚放在地铁椅子上玩，妈妈及时制止了花花，并告诉花花椅子是用来坐的，脚放在上面很不礼貌。此时，花花正在进行（ )。

  A.社会规范的学习

  B.接受学习

  C.创造学习

  D.发现学习

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• 96根据学习进行的方式，可以将学习分为发现学习和接受学习两类，下列说法正确的有（）0

  A.记乘法表属于机械学习

  B.运用公式解题属于有指导的发现学习

  C.听讲演或看材料属于发现学习

  D.科学研究属于独立的发现学习

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• 97下列关于认知派的有意义学习和人本主义的意义学习说法正确的是（ ）。

  A.认知派的代表人物是奥苏伯尔，人本主义的代表人物是罗杰斯

  B.当孩子接触到冰时他就会学到“凉”这个字的意义，这是人本主义的意义学习

  C.人本主义的意义学习是依据事物的内在联系所进行的学习

  D.认知派认为意义学习是新知识与已有知识建立非人为的和实质性的联系

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• 98为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（ ）。

  A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义

  B.在教材知识之前不复习或回忆有关的旧知识

  C.以学生智力和知识发展水平为基础

  D.考核的重点放在学生是否真正了解教材内容上

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• 99试误式解决问题是动物解决问题的特征，顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。()

  A.正确

  B.错误

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• 100刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物差异的反应。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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