高中教育高三历史山西大学附中2012—2013年第一学期高三年级（12月）月考历史试题 新人教版

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• 11“（东方文明）试图借训诫与榜样，造出些具有人为的高度伦理义务感的人；他们认为，靠这种培育，这些人便一定能够依据明智的判断治理同胞，而尽可能不援引固定的法律条文。这种思想模式，迥异于正常的西方习惯——后者乃是强调，政治的核心是法理而非伦理。”可见

  A.西方政治文明先进于中国

  B.西方自古就是法治社会

  C.东方古代没有成文法律存在

  D.东方古代政治制度其实是人治

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• 12西欧粮食收获量与播种量之比，据罗马时代《克路美拉农书》记载为4—5倍，据13世纪英国《亨利农书》记载为3倍，而从《齐民要术》看，我国6世纪粟的收获量为播种量的24---200倍，麦类则为44---200倍。据《补农书》记载，明末清初浙江嘉兴、湖州地区水稻最高产量可达每亩910---1125斤，比20世纪末美国加州的产量还要高，这充分说明中国古代

  A.粮食作物种类繁多

  B.铁犁牛耕技术发达

  C.粮食的单位面积产量高

  D.精耕细作的生产特点

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• 13“文艺复兴时期所创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。”这表明

  A.文艺复兴是资本主义萌芽的产物

  B.当时主要是反对教会对人的束缚

  C.当时人们追求的是资产阶级的利益

  D.当时的学术教育反应社会经济生活

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• 14据《葡萄牙帝国在亚洲：1500—1700》记载，威尼斯人从亚历山大港（位于地中海东部，埃及的重要港口）输出的胡椒等香料平均年贸易量1496年为1 200吨，1506年则锐减至300多吨。导致这一变化的主要原因是

  A.文艺复兴的影响

  B.新航路开辟的影响

  C.世界联系开始加强

  D.东方国家的闭关锁国

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• 15“主权是不可分割的，不可转让的，而且它在本质上就存在于共同体的全体成员之中。”“正如主权是不能转让的，同理主权也是不能代表的；主权在本质上是由公意构成的，而意志又是绝对不可以代表的”材料主张

  A.由人民直接选举政府

  B.政府应实行分权制衡

  C.由人民直接行使主权

  D.建立代议制民主制度

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• 16密尔在《代议制政府》中说“有一个时常改革弊政的专制君主，就有九十九个只知制造弊政的专制君主。”由此可见作者

  A.反对君主时常改革弊政

  B.主张实行代议制度

  C.主张实行共和制

  D.主张实行有限君主制

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• 172010年5月11日晚，英国保守党和自由民主党宣布组成联合政府，保守党领袖卡梅伦成为1974年以来首个“无多数议会”下联合政府的首相，他上台执政的经历依序应该是①觐见女王，获得授权  ②党内竞选③领导保守党参加议会下院选举，获得多数议席        ④正式出任首相

  A.①→②→③→④

  B.③→①→④→②

  C.②→③→①→④

  D.②→④→③→①

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• 18美国1787年宪法的起草人之一汉密尔顿说“行政部门不仅具有荣誉、地位的分配权，而且执掌社会的武力。立法机关不仅掌握财权，且制定公民权利义务的准则。与之相反，司法部门既无军权、又无财权，不能支配社会的力量与财富，不能采取任何主动的行动。故可正确断言：司法部门既无强制、又无意志，而只有判断；而且实施其判断亦需借助于行政部门的力量。”为此美国1787年宪法

  A.规定司法部门独立

  B.规定大法官终身任职，除非渎职

  C.限制行政和立法部门权力，实现互相平衡

  D.规定大法官的产生经总统提名，参议院通过

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• 19在英国的历史中，国王乔治三世以权力欲望旺盛而著称，到1770年，随着被讥称为“国王之友”的宫诺斯勋爵被任命为财政大臣（事实上的首相）后，乔治三世的个人权力达到顶峰。在他的统治时期，没有一个首相能够完全摆脱国王的控制。这表明

  A.乔治三世实行的是君主专制

  B.君主立宪的确立具有曲折性

  C.英国首相没有制约君主的能力

  D.英国政体的特点是立宪为虚，君主为实

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• 20俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的德意志型的制度：既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。这种设想在1871年帝国宪法中加以定型，最终促成了德意志新体制的形成。上述材料表明

  A.专制制度与民主制度可以相互补充

  B.统一使德国资产阶级利益全面保障

  C.统一后的德国制度更具有专制色彩

  D.德意志开创了适合国情的政治体制

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