高中教育高三历史新课标2017届高考历史总复习单元过关检测十三西方人文精神的起源及其发展

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• 1古希腊一位思想家说：“法律的条文是经过协议达成的，并不是自然形成的。然而自然的律令(指客观世界发展规律)却不是人们约定的；法律所确定的利益是自然的桎梏，自然所确定的利益却是自由自在的。”这位思想家是(　　)

  A.苏格拉底

  B.亚里士多德

  C.普罗泰格拉

  D.柏拉图

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• 2(2016、益阳模拟)“人应当知道什么？人应当做什么？人可以希望什么？要回答这些问题，必须研究人类理性加以判断。”下列与上述命题的研究接近的思想家是(　　)

  A.伏尔泰和卢梭

  B.孟德斯鸠和卢梭

  C.苏格拉底和康德

  D.柏拉图和亚里士多德

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• 3亚里士多德曾说：“人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物。”下列言论与亚里士多德思想相近的是(　　)

  A.威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱

  B.志不强者智不达

  C.以道观之，物无贵贱

  D.穷则独善其身，达则兼济天下

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• 4安德烈、夏斯特尔称“文化仿造的一件大事……为了要重新发现古代，它创造了完全不同的东西”。文艺复兴时期的艺术同希腊、罗马古典文化的关系是(　　)

  A.复兴古希腊、罗马文化

  B.发展了古希腊、罗马文化

  C.借助古典文化弘扬资产阶级思想文化

  D.古希腊、罗马古典文化的另一种形式

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• 5文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。这里“独特社会”的含义是(　　)

  A.工商业发展及资本主义萌芽

  B.罗马天主教会势力日渐衰落

  C.资产阶级革命与改革运动纷纷兴起

  D.人们热衷于追求理性、民主、自由

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• 6关注时代特征，是把握历史的核心。如果把15～16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最基本的特征是(　　)

  A.在动荡中进入中世纪

  B.在演变中走出中世纪

  C.在革命中实现民主化

  D.在变革中实践工业化

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• 7“科学的发展对社会心理层面的时尚、审美观念，社会意识形式层面的哲学、宗教、艺术、伦理道德，以及作为整个精神文化核心的思维方式、价值观念等民族精神层面产生了一系列具有深刻意义的影响和变革。”下列选项不符合材料观点的是(　　)

  A.宗教改革主张“教随国定”

  B.马克思主义学说诞生

  C.启蒙运动时期的理性之光

  D.现代主义文学的出现

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• 8路德认为任何职业都是为上帝服务，任何工作都与传教士一样高贵，这彻底改变了基督教徒对工作和劳动的态度。这一主张有利于德意志(　　)

  A.摆脱教皇的控制

  B.服从精神的形成

  C.职业道德的形成

  D.国家权力的强化

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• 9在法语中，“启蒙”的本义是“光明”。启蒙运动是发生在 17～18 世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴之后欧洲近代的第二次思想解放运动。启蒙运动的核心思想是(　　)

  A.追求政治民主、权利平等和个人自由

  B.提倡摆脱宗教束缚，崇尚自由

  C.反对君主专制，倡导君主立宪

  D.主张分权与制衡

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• 10马克思说：“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级，为了达到自己的目的……赋予自己的思想以普遍性的形式，把他们描绘成惟一合理的、有普遍意义的思想。”下列事件能够证明该说法的有(　　)①秦始皇的“焚书坑儒”　②董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”　③马丁、路德的“因信称义”　④康德的“人非工具”

  A.②③④

  B.①②④

  C.①③④

  D.①②③

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