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推荐等级:A.对新员工的第一次正面的实绩考察与测评
B.尽早向新员工分配由其负责的、有意义的工作
C.组织与新员工都不能完全相信彼此交换的信息,造成心理上的隔阂
D.将相互接纳过程中建立起来的心理契约固化
E.掌握下属的真实期望和要求,听取下属的意见和建议
开始考试练习点击查看答案A.职务的提拔晋升
B.员工绩效晋升
C.转变职业
D.跳槽选择新,职业
E.承担重要的技术项目或任务,督促员工提高技术,成为技能专才
开始考试练习点击查看答案A.因人而异,帮助每一个即将退休者制订具体的退休计划,尽可能地把退休生活安排得丰富多彩又有意义
B.组织要以多种形式关心退休员工
C.经常召开退休员工座谈会,向退休者通报企业发展情况,互通信息
D.有些员工的贡献能力不会随着正式退休而完结,组织可以采取兼职、顾问或其他某种方式聘用他们
E.减少他们退休后所产生的迷茫和失落感
开始考试练习点击查看答案A.独立完成某一具体工作任务
B.主持某项工作,成为该项工作小组的临时负责人
C.承担比较重要的、关键性的工作任务
D.承担某项要求高、时间又紧迫的工作任务
E.承担某项技术性较强的工作
开始考试练习点击查看答案A.收集个体的具体资料
B.组织从收集的具体资料中,归纳出一般结论
C.帮助员工从他们自己所提供的大量信息资料中,逐渐认识自己的一般形象
D.员工的职业发展和职业锚选定的责怪,最终还是落实在员工自己身上
E.帮助员工从实际工作经验中正确了解、认识和评价自我
开始考试练习点击查看答案A.通过对员工工作实践的考察以及了解员工个人评价的结果,掌握有关信息
B.组织职业岗位的梳理和广泛的工作分享研究,确定职业需求
C.员工个人目标与组织需求相匹配
D.为每个员工设置职业通道,并制订实施计划
E.实施计划方案
开始考试练习点击查看答案A.层次系统
B.管理系统
C.过程系统
D.保障系统
开始考试练习点击查看答案A.思想建设
B.组织建设
C.制度建设
D.管理建设
开始考试练习点击查看答案A.员工的适应能力
B.竞争
C.迅猛发展的技术
D.员工构成的变化
开始考试练习点击查看答案A.招聘
B.培养
C.考评
D.晋升
E.提高
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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