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推荐等级:A.如果测量的行为易受练习的影响,则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响
B.由于第二个测验只改变了题目的内容,已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题
C.能够避免重测信度的一些问题,如记忆效果.学习效应等
D.对于许多测验来说,建立复本是十分困难的
开始考试练习点击查看答案A.重测复本信度
B.重测信度
C.复本信度
D.稳定与等值系数
开始考试练习点击查看答案A.复本信度
B.重测信度
C.稳定性系数
D.分半信度
开始考试练习点击查看答案A.内容效度
B.相容效度
C.区分效度
D.因素分析法
开始考试练习点击查看答案A.相容效度
B.区分效度
C.同时效度
D.预测效度
开始考试练习点击查看答案A.效标必须能最有效地反映测验的目标,即效标测量本身必须有效
B.效标必须具有较高的信度,稳定可靠,不随时间等因素而变化
C.效标可以客观地加以测量,可用数据或等级来表示
D.效标测量的方法简单,省时省力,经济实用
开始考试练习点击查看答案A.命中率法
B.区分法
C.失误法
D.相关法
开始考试练习点击查看答案A.积差相关法
B.点二列相关公式
C.二列相关公式
D.贾斯朋(Juspen)多系列相关公式
开始考试练习点击查看答案A.预测成功而且实际也成功
B.预测成功但实际上失败
C.预测失败而事实上成功
D.预测失败且实际上也失败
开始考试练习点击查看答案A.测验材料必须对整个内容具有代表性
B.测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)
C.测题难度要适中,具有较高的区分度
D.测验长度要恰当,测题的排列应先易后难
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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