教师资格初中教师心理学2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(1)

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• 31学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有( )。

  A.年龄差异

  B.性别差异

  C.社会文化差异

  D.已有认知结构差异

  E.学习方式差异

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• 32桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有( )。

  A.准备律

  B.反馈律

  C.练习律

  D.效果律

  E.惩罚律

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• 33以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是( )。

  A.内省智力

  B.空间智力

  C.社交智力

  D.情绪智力

  E.体能智力

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• 34一般来说，元认知策略可分为( )。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.计划策略

  D.监视策略

  E.调节策略

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• 35根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合性操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息：控制。以下属于闭合性操作技能的有( )。

  A.打排球

  B.自由体操

  C.汽车驾驶

  D.游泳

  E.跳水

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• 36依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得( )。

  A.言语信息

  B.心智技能

  C.认知策略

  D.态度

  E.运动技能

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• 37与心智技能相比，操作技能的特点为( )。

  A.客观性

  B.外显性

  C.内隐性

  D.延展性

  E.展开性

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• 38根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有( )。

  A.自身成败经验

  B.替代经验

  C.情绪唤醒

  D.言语暗示

  E.个体的品德

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• 39根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有( )。

  A.无条件刺激

  B.条件刺激

  C.无条件反应

  D.条件反应

  E.强化

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• 40根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是( )。

  A.自我实现需要

  B.安全需要

  C.审美需要

  D.认知需要

  E.尊重需要

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