教师资格初中教师心理学第14章课堂管理选择题

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• 31当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是(    )。

  A.集权型

  B.民主型

  C.放任型

  D.无法确定

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• 32编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（    ）

  A.随机安排

  B.分类安排

  C.集中安排

  D.交错安排

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• 33人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（    ）。

  A.态度一致

  B.行动一致

  C.观点趋同

  D.相互理解与扶持

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• 34课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（    ）。

  A.连锁性感染

  B.互相监督

  C.互相帮助

  D.遵守纪律

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• 35竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易造成（    ）的课堂气氛。

  A.非常积极

  B.完全失控

  C.非常消极

  D.紧张或敌对

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• 36教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（    ）。

  A.课堂管理

  B.课堂纪律

  C.课堂规范

  D.课堂控制

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• 37群体发展的最高阶段是（    ）。

  A.松散群体

  B.联合群体

  C.集体

  D.正式群体

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• 38合作是实现课堂管理促进功能的（    ）。

  A.必要条件

  B.辅助条件

  C.重要表现

  D.主要过程

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• 39课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（    ）。

  A.教室的布置

  B.教师的行为表现

  C.学生的学习方式

  D.学生座位的分配

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• 40课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种(    )。

  A.吸引的人际关系

  B.合作的人际关系

  C.沟通的人际关系

  D.平等的人际关系

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