教师资格小学教师心理学2013年陕西省教师资格《小学教育心理学》模拟冲刺题(4)

试卷预览

• 11奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（　　）

  A.下位学习

  B.上位学习

  C.并列结合学习

  D.相关类属学习

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• 12心理定势对解决问题具有（　　）

  A.积极作用

  B.消极作用

  C.既有积极作用也有消极作用

  D.没有作用

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• 13儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（　　）

  A.动作表征

  B.符号表征

  C.映象表征

  D.表象

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• 14维果茨基的最近发展区是指（　　）

  A.最新获得的能力

  B.超出目前水平的能力

  C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

  D.需要在下一发展阶段掌握的能力

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• 15运用符号办事的能力是（　　）

  A.言语信息

  B.智慧技能

  C.认知策略

  D.动作技能

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• 16学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（　　）

  A.痕迹消退说

  B.动机说

  C.同化说

  D.前摄抑制与倒摄抑制

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• 17学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　　）

  A.顺向正迁移

  B.逆向正迁移

  C.顺向负迁移

  D.逆向负迁移

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• 18在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（　　）

  A.学前阶段

  B.小学阶段

  C.初中阶段

  D.高中阶段

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• 19“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（　　）

  A.强化原理

  B.认知失调说

  C.从众说

  D.观察学习说

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• 20学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）

  A.词汇学习

  B.符号学习

  C.概念学习

  D.命题学习

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