教师资格小学教师心理学2013年陕西省教师资格《小学教育心理学》模拟冲刺题(7)

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• 11儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（　　）

  A.4—6岁

  B.6—8岁

  C.8—10岁

  D.10一12岁

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• 12预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（　　）

  A.教学目标

  B.教学内容

  C.教学方法

  D.教学过程

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• 13非正式群体形成，主要的联系纽带是（　　）

  A.个人兴趣爱好

  B.父母关系

  C.共同利益

  D.事业心

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• 14某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（　　）

  A.信度高

  B.效度高

  C.区分度高

  D.平衡度高

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• 15专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（　　）

  A.课时计划、课堂教学过程、课后教学评价

  B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用

  C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价

  D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

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• 16加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（　　）

  A.正强化

  B.负强化

  C.正迁移

  D.负迁移

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• 17教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（　　）

  A.20世纪之前

  B.20世纪20年代以前

  C.20世纪20—50年代

  D.20世纪60一70年代

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• 18将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（　　）

  A.美国心理学家

  B.中国心理学家

  C.德国心理学家

  D.英国心理学家

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• 19提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（　　）

  A.苛勒

  B.加涅

  C.斯金纳

  D.布鲁纳

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• 20通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（　　）

  A.言语直观

  B.模象直观

  C.实物直观

  D.行为直观

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