¥5.00
推荐等级:A.对有进步的组员进行奖励
B.让组员扮演特定的角色
C.让组员大声朗读相关规定
D.让组员模仿别人受到奖励的行为
开始考试练习点击查看答案A.环境干预
B.认知千预
C.行为干预
D.危机干预
开始考试练习点击查看答案A.管理者
B.教育者
C.倡导者
D.协调者
开始考试练习点击查看答案A.减缓压力
B.鼓励赞许
C.控制情绪
D.激发动机
开始考试练习点击查看答案A.寻找当下生命的意义
B.弥补过往生活的遗憾
C.治疗痛苦经历带来的创伤
D.享受集体生活的快乐
开始考试练习点击查看答案A.运用游戏引导小花打开心扉
B.与民警合作寻找小花的家人
C.运用直接影响技巧开展个案辅导
D.发放联系卡以便小花在需妥时能获得帮助
开始考试练习点击查看答案A.协助救助对象成立合作社,培育社区领袖
B.联系各类服务组织,为救助对象提供更多的服务
C.帮助救助对象拓展社会交往修复或建立各类社会关系
D.将贫困群体的生存状况、问题与需求反映给相关社会救助部门
开始考试练习点击查看答案A.物质帮助
B.品行教育
C.回归家庭
D.合法收养
开始考试练习点击查看答案A.家庭社会工作就是家庭治疗
B.家庭社会工作与家庭治疗截然不同
C.家庭社会工作是家庭治疗的一个分支
D.家庭社会工作与家庭治疗既有联系又有区别
开始考试练习点击查看答案A.调整夫妻角色,共同教育孩子
B.调整夫妻关系,促进孩子的自立
C.调整家庭关系,满足孩子的独立要求
D.调整夫妻角色,适应不以孩子为中心的角色
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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