¥5.00
推荐等级:A.第一类误差增加
B.第二类误差增加
C.把握度增加
D.可信度减小
E.可信度增加
开始考试练习点击查看答案A.符号相同,取平均秩次
B.符号相同,按顺序编秩
C.符号相同,可舍去不计
D.符号相反,按绝对值大小编秩
E.符号相反,按顺序编秩
开始考试练习点击查看答案A.按差值大小顺序编秩
B.按差值绝对值大小顺序编秩
C.取平均秩号
D.舍去不计
E.若只有一个0,编为1号,若有2个及2个以上,取平均秩号
开始考试练习点击查看答案A.相对危险度较大
B.因先于果
C.致病因素与疾病一一对应
D.致病因素的分布与疾病的分布一致
E.生物学上言之成理
开始考试练习点击查看答案A.研究因素的一般人群暴露率
B.研究疾病的发病率
C.研究因素估计相对危险度
D.研究者要求精确度
E.研究者要求把握度
开始考试练习点击查看答案A.未患某病的人
B.具有暴露因素的人群
C.患某病的人群
D.患某病且具有暴露因素的人群
E.未患某病而有或无暴露因素的人群
开始考试练习点击查看答案A.对某病的发病率变动趋势的研究
B.分析某病的三间分布,建立病因假说
C.追踪暴露组和非暴露组的某病发病或死亡情况,以确定暴露与疾病间有无关联
D.调查某病病例组和对照组既往接触某些因素的资料,以确定所研究疾病与接触该因素间的关系
E.对不同类型人群中某病患病率的调查
开始考试练习点击查看答案A.标化死亡比
B.标化比例死亡比
C.调整死亡率
D.病死率
E.死因别死亡率
开始考试练习点击查看答案A.观察者和受试者都不知道哪些受试者接受疫苗,哪些受试者接受安慰剂
B.研究设计者和实施者都不知道哪些受试者接受疫苗,哪些受试者接受安慰剂
C.观察者和受试者都不知道安慰剂的特征
D.研究设计者和实施者都不知道安慰剂的特征
E.以上全不对
开始考试练习点击查看答案A.主动监测
B.被动监测
C.一级预防
D.二级预防
E.三级预防
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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