政治论文：浅析信息时代对高校思想政治教育工作的作用

 计算机互联网是随信息时代应运而生的科技产物，不但是大学生进行信息获取、情感沟通、思想交流的主要方式，还是大学生娱乐、购物、休闲的重要场地。比如我们在生活中经常使用的微博软件、淘宝软件、游戏软件和各种辅助软件等。那么，教育工作者该怎样利用互联网开展高校思想政治教育活动呢？怎样科学的运用现代技术完成对大学生思想政治观念的转变呢？怎样用创新型的网络思维优化高校的思想教育模式呢？本文基于现代高校思想政治教育现状，分析信息时代对高校思想政治教育工作的作用。

　　一、信息时代对高校思想教育工作开展的促进作用

　　（一）互联网使思想政治教育途径更加多元化，打破了传统教育局限性

　　教育工作者在以往的思想政治教育过程中常以书本作为课堂的依托，习惯性的举例证明、机械性的摆实论述、重复性的强调重点，这种教学手段往往过于老套和单调，平铺直叙的授课方式很难取得令人满意的教育效果。而且这种传统的思想政治教育手段通常都是由教育工作者向学生单向的传递知识、信息，使得思想政治教育空间非常受限。而信息时代的到来，则恰好打破了这种传统教育方式的束缚，互联网的应用和推广彻底解决了思想教育空间受限问题，打破了传统教育所受的局限性，使多个组织群体同时受教成为现实。另外，大学生还可以通过互联网"足不出户就能知晓天下事"，浏览自己感兴趣的信息，既可以通过互联网与学校教师和领导一同讨论生活、学业、经济、政治、实事等问题，也可以直接联系国内外的知名专家和学者，与他们直接对话，请教或咨询一些想要了解的知识内容或时事要闻，并提出一些个人的看法和观点，与专家共同讨论和研究。由此可见，互联网的应用最大限度拓展了大学生的知识领域和认知范围，对调动大学生思想政治学习热情、提高思想政治觉悟有着极大的促进作用。

　　（二）计算机网络化为检验高校思想政治教育成果提供良好契机

　　为了进一步增强大学生的民族荣誉感、民族自豪感和民族责任感，帮助大学生坚定政治立场，提高大学生爱国情操，各大高校应当通过现代化技术手段加强大学生的思想政治教育，为他们指明正确的政治方向。目前的国际形式极为紧张，国际争端时常发生，在这种特殊时期，经常会有带有攻击色彩的言论和行为侵扰我国人民意识。而因计算机网络化的普及，大学能够通过计算机联网实现对不和谐声音和行为的反击，回击国外恶势力或其他黑色组织对我国无端的言论攻击，弘扬我国民族文化和政治思想，同时为检验高校思想政治成果提供了良好的契机和条件。

　　（三）多媒体使高校思想政治教育元素丰富，结构更加完善

　　现代化的多媒体教学对高校思想政治教育工作也能够起到积极的促进作用。多媒体能够完成音像、文字、图片、数据等多种信息的收集、排序和整合，具有同步性、集中性、互动性、具体性和连接性的显著特点，能够同时调动大学生的多个感官，通过应用多媒体技术而产生的思想政治教育效果能明显优于采用传统教学方式的思想政治教育效果。一个优秀的多媒体作品能够同时包括影音信息、文本信息、图表信息等多种信息，也可以包括其中任意的几种信息，能够将抽象的事物形象化、具体化，进而激发学生的表现能力、想象能力和求知欲望，让大学生能够自觉、积极地参与到教学活动中去。由此可见，多媒体技术能够丰富思想政治教育元素，使高校思想政治教育结构更加紧凑和完善。

　　（四）信息时代为强化高校思想政治教育效果创造了有利条件

　　现代社会的思想政治教育工作的开展，要从促进大学生全面发展的角度出发，以最科学、最先进的教学手段调动学生的学习热情和学习积极性，深入挖掘大学生思想和政治潜能，进而满足他们想要突破自我、实现自我的人生理想。信息时代的到来则为大学生实现伟大理想带来了新的契机和条件，并为高校政治教育体系的完善和优化提供了前所未有的发展空间。各大高校可以利用互联网等宣传手段，帮助大学生明确思想政治教育的重要性，并向他们传教育内容、教育目标、教育理念等信息，通过强化思想政治教育的宣传效果，进一步扩大思想政治教育的影响范围。

　　二、信息时代对高校思想教育工作开展的抑制作用

　　（一）信息全球化引发的网络道德观缺失

　　信息传播方式和传播速度的现代化使得人与人之间的实际距离彻底消失，人们在这种特殊环境下扮演虚拟角色，利用网络信息传播的时效性和不受限性完成他们在虚拟空间的自由活动，使他们摆脱了现实身份，挣脱了社会关系和人际关系的束缚，在虚拟空间里渐渐失去了最基本的辨别是非的能力。因此，他们常常会过渡放纵自己的行为和思想意识，对自己的道德要求也是一再降低，甚至有时都不设底线，所以才会导致网络黑客盗取商业机密、个人身份信息，设计木马、病毒程序等不道德现象的出现。大学生是网络活动群体中的重要组成部分，在网络用户中占据主体位置，也就是说，大学生是受网络信息影响最大、最深的群体，而绝大多数大学生的道德意识还没有完全成熟，波动性比较大。因此，在网络中比较容易受到迷惑，从而引发道德观缺失等问题。

　　（二）人际关系的淡漠

　　经一些教育专家和心理学家研究发现：人们不需要用真实身份进行网络活动，匿名聊天和发表言论的时候不必承担任何的后果和责任，这些都是现实人际交流所不具备的特性，同时也是大学生热衷于网络活动的主要原因。大学生通过网络在虚拟空间中实现零距离交流，建立群体组织关系拓展了他们的交际范围和活动空间，使他们能够突破空间和时间带来的局限性，自由的依靠计算机网络来分享、交流、讨论和沟通。而且大学生在网络中更容易找到与自己生活习惯、思想意识等方面志同道合的人，并建立起良好的虚拟人际关系。但长此以往，必然也会对他们现实生活中的人际交往产生较大的影响，忽视了与周围人群的近距离沟通，因过于沉迷于网络沟通而疏离了周围的同事、朋友和家人。如果此时教育工作者不能对其进行思想政治教育，帮助大学生从虚拟的网络世界中挣脱出来，那么一部分学生就会将自己封闭起来，脱离现实活动群体。

　　（三）淫秽信息的侵扰和污染

　　随着互联网用户数量的不断增加，又因网络信息管理工作的不到位等诸多原因，大量的淫秽信息开始涌现，对网络信息造成了极为严重的污染。近些年，关于大学生利用网络手段获取淫秽信息的新闻报道屡见不鲜，淫秽信息对大学生思想意识、生理心理的侵扰和污染日益严重。的确，大学生好奇心较重、控制能力较差、思想意识较为薄弱是导致该问题出现的一个重要因素。但究其根本，在网上散步淫秽信息的组织和个人才是罪魁祸首。由此看来，教育工作者一定要重视网上淫秽信息对大学生的消极影响，有针对性的开展思想政治教育工作。

　　总之，信息时代对高校思想政治教育工作的开展既有促进作用，又有抑制作用，教育工作者应当对其有准确的把握。在利用网络优势的同时，要想办法抵制不良网络信息对大学生的思想意识的污染，完善大学生的思想政治教育方式、方法，确保高效政治教育的时效性和有效性。