政治论文：建国初期党对知识分子思想政治教育基本经验初探

 　一、建国初期党对知识分子开展思想政治教育的必要性

　　（一）改造知识分子错误思想的要求

　　建国初期，我国知识分子是一个结构复杂、人数众多的社会群体，他们大部分出身于官僚、地主阶级或资产阶级等社会上层家庭，长期生活在旧社会，所受的教育，既有旧中国的封建主义教育，又有西方国家的资本主义教育，如此难免会受到一些陈腐、消极思想的影响，从旧社会过来的知识分子自身必然有着一些亟待改造的错误思想，这种状况的存在，既不利于知识分子适应新社会，又影响他们在新中国经济文化建设中作用的发挥，因此，要使知识分子适应新中国的需要，改造其陈旧的、错误的思想，向进步的思想靠拢，为社会主义新中国的建设贡献自己的力量，对他们进行有计划、逐步地、系统地思想政治教育就显得十分必要了。

　　（二）找准知识分子个人立场的需要

　　新中国成立初期，由于大多数知识分子出身于地主阶级或资产阶级家庭，他们陈腐、消极的思想如果不能经过成功的改造，那么在革命和建设过程中就不免出现资产阶级或农民阶级的思想倾向，甚至会把他们的世界观归为资产阶级或小资产阶级的性质，要改正他们在这一问题上的种种错误认识，必须要经过学习和工作，使他们逐步站到工人阶级的立场上来，正如周恩来在《关于知识分子的改造问题》的报告中所说："我国的知识分子大部分，大部分是从地主阶级或资产阶级家庭出身的"，所以，为了帮助知识分子尽快找准工人阶级立场，树立为人民服务、同工农群众相结合的观念，党必须深入了解知识分子，对其展开实际、有效的思想政治教育工作。

　　（三）促进新中国进一步发展的需要

　　1949年10月1日，中华人民共和国正式成立，标志着帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国统治的半殖民地半封建时代的结束和人民当家作主的新国家、新社会的开始。1949年10月到1956年底是中国初建时期，百废待兴，中国社会性质发生了翻天覆地的变化，社会主义的制度基本形成，标志着无产阶级政权的正式确立，无产阶级新政权的确立必然要求知识分子这一特殊群体能够倾其所能为其政权的建设和巩固而服务。为了尽快帮助知识分子树立起为人民服务、为社会主义服务的思想，更好地走向社会主义道路，促进新中国的进一步发展，改变中国在世界范围内贫穷落后的面貌，对知识分子进行思想政治教育，培养和造就一支规模宏大的知识分子队伍也将必然成为这一时期的主要任务之一。

　　二、建国初期党对知识分子思想政治教育的主要内容

　　（一）转变阶级立场、密切工农群众关系教育

　　建国之初，对知识分子进行思想政治教育，首要任务就是要求知识分子进行阶级立场的转变。旧中国过来的知识分子，只有实现阶级立场的根本转变，知识分子才能适应新的社会环境。党对知识分子阶级立场转变的教育主要包括从民族立场到人民立场再到工人阶级立场两个发展过程。较后者的转变而言，前者的转变是一个相对容易的过程。因此，为了帮助知识分子尽快从人民立场进一步转变到工人阶级立场上来，党于 1951年发起了一场知识分子思想改造运动。同年9月29日，周恩来在京、津两市高等学校教师中做了《关于知识分子的改造问题》的报告，在报告中把知识分子的立场问题作为知识分子改造的首要问题提出来，从不同角度阐述了知识分子阶级立场的转变及其重要性，他说："为什么要知识分子进一步站在工人阶级立场呢？因为工人阶级是最先进的，是为人民的，也是为民族的，将来要实现共产主义，使社会达到无阶级的境地。工人阶级的伟大就在于此。"③继周的报告以后，中共中央于同年11月发出了《关于在学校中进行思想改造和组织清理工作的指示》，至此，一场以知识分子为对象的思想教育和改造运动在全国范围展开了。从旧社会过来的知识分子还有一个最大的毛病就是轻视生产劳动，脱离工农群众。因此，加强对知识分子的工农群众观点教育、密切与工农群众关系的教育也是党对知识分子进行思想政治教育的重要内容之一。目的是帮助知识分子走与工农群众相结合的道路。

　　（二）开展爱国主义、国际主义相结合的教育

　　朝鲜与中国是唇齿相依的邻邦，中国人民与朝鲜人民早在抗日战争期间就结下了患难与共的战斗情谊。新中国成立后，朝鲜是首批承认并与我国建立外交关系的国家之一。而美国侵略军却无视中国政府的再三警告，频繁出动飞机，轰炸我东北边境地区的城镇和农村，把战火燃向中国。1950年10月，抗美援朝战争爆发，我党及时发出指示，要求各地迅速改变一般的思想政治教育工作，而有计划、系统地进行围绕抗美援朝为中心的思想政治教育。随着全国思想政治教育的改变，党对知识分子开展的思想政治教育活动也相应地转变到围绕抗美援朝运动而掀起的爱国主义与国际主义相结合为主要内容，教育广大知识分子认清美帝国主义本质，提高民族自尊心和自豪感，这一时期也出现了许多英雄事迹作为思想政治教育鲜活的教育内容，他们身上闪耀着的爱国主义与国际主义光芒激励着知识分子以满腔热忱投入到"抗美援朝，保家卫国"的伟大运动中来。 　　（三）宣传唯物主义、反对唯心主义思想教育

　　1953 年，党在过渡时期的总路线提出以后，对知识分子的思想政治教育内容也发生了变化，由肃清封建的、买办的、法西斯的思想遗毒转变为重点是肃清资产阶级唯心主义思想和一切非无产阶级思想的影响，要求知识分子逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。为了加强对知识分子的唯物主义思想的教育，党中央于1955年1月发出了《关于在干部和知识分子中组织宣传唯物主义思想工作，批判资产阶级唯心主义思想讲演工作的通知》，《通知》指出：通过对胡适唯心主义的批判，要具体地向人民群众宣传马克思主义唯物主义思想，以提高人民的觉悟。同年3月，中共中央又发出了《关于宣传唯物主义思想批判资产阶级唯心主义思想的指示》，进一步阐述了开展这场思想批判的重要性，《指示》还强调：在知识分子中宣传唯物主义思想，批判资产阶级思想并取得思想战线的胜利，这是党在思想政治工作中的根本任务。同年4月，在全国高等工业学校、综合性大学校（院）长座谈会上，高教部部长刘子载作了《关于高校政治思想教育工作》的报告，同样突出强调了积极开展和宣传唯物主义思想、批唯心主义思想工作的重要性。此后，一场宣传唯物主义思想，批判唯心主义思想的教育运动在知识分子中广泛开展起来了。

　　三、建国初期党对知识分子思想政治教育的基本经验

　　（一）准确把握知识分子的地位，充分调动其积极性

　　要调动知识分子建设社会主义新中国的积极性，首要任务就是端正对知识分子阶级属性的认识，要给知识分子准确的"定位"，即准确把握知识分子在新中国成立之初的社会地位，一定要肯定知识分子在社会主义现代化建设中的重要地位，这是做好知识分子工作，对知识分子进行思想政治教育的前提和依据。在 1956年1月在北京召开的知识分子问题会议上，周恩来在会上做出的报告提出："知识分子已经是工人阶级的一部分"，许多知识分子已经成为新中国的国家工作人员，正在为伟大的社会主义建设服务。也就是说认定社会主义建设时期知识分子的阶级属性是社会主义的劳动者，与工人、农民同样是社会主义国家的主人，是发展先进生产力的主要力量，这也是贯彻落实党对知识分子政策的根本点。

　　为了充分调动知识分子的积极性，我党对知识分子在工作、生活学习等方面给予各种照顾，鼓励知识分子积极进取，针对当时知识分子中存在的问题，帮助知识分子进行自我改造，使我国知识分子界的思想状况有了进一步的改善。这一时期，党对知识分子的思想政治教育政策得到了很好的贯彻和落实，知识分子在社会主义建设事业中的创造性日益得到了充分发挥。

　　（二）重视理论学习与社会实践相结合的教育方式

　　党对知识分子的思想政治教育活动非常重视理论学习与社会实践相结合的教育方式，这是建国初期党对知识分子思想政治教育一条重要的基本经验，对任何时期党的思想政治工作都有着重要的借鉴意义。当时，党对知识分子组织的理论学习主要是通过两种途径来完成的：一是组织知识分子参加各种训练班、军政大学、革命大学，对他们进行理论教育和思想改造。二是建立和逐步完善高校思想理论教育课程体系，提高师生的马克思主义理论水平。同时，在对知识分子的思想改造中，我党认为"社会生活的教育作用最为广泛和直接。"④党中央十分重视和引导知识分子参与社会实践活动，充分利用各行业的业务实践这一项更直接、更持久、更深刻的社会实践活动，在业务实践活动中对知识分子进行思想政治教育。

　　（三）强调党领导知识分子自觉开展长期性思想政治教育

　　建国初，党对知识分子进行的思想政治教育，还有一条重要的基本经验就是要强调党领导知识分子自觉开展长期性的思想政治教育，党对知识分子的思想政治教育，无论是在新中国成立初期还是在社会主义现代化建设的新时期，开展对知识分子的思想改造，既离不开良好的社会环境，离不开党的正确领导，更重要的是知识分子自身必须要做到坚持批评与自我批评的优良传统和思想作风，正如毛泽东1950年6月23日召开的全国政协一届二次会议的闭幕会上深刻指出的："批评与自我批评的方法，是一个很好的方法，是推动大家坚持真理、修正错误的很好的方法，是人民国家内全体革命人民进行自我教育和自我改造的唯一正确的方法。"⑤只有知识分子主动自觉开展自我批评，靠自己顽强的主观努力实现思想的改造，才能使思想政治教育工作取得良好的成效。

　　除此之外，党对知识分子的思想政治教育是一项长期的历史任务，需要理论和实践上的不断探索，正如周恩来于 1951 年 9 月发表的《关于知识分子的改造问题》中指出："改造需要时间，一下子要求很高很快，这是不合乎实际的应该由浅入深、循序渐进"对知识分子的思想改造不能操之过急是党一项长期的历史任务。