政治论文：思想政治教育对人才专业素质培养的作用

 　当今世界的竞争，是科技的竞争。而科技的竞争归根结底是人才的竞争。人才的竞争力又来自于社会不同的专业和领域，体现在人才的专业素质上。因此，为了增强人才的竞争力，为了在科技竞争中获胜，为了我国在世界竞争中立于不败之地，必须重视和加快培养人才的专业素质。但是，据实际调查，人才在专业素质培养过程中面临诸多问题，例如：专业知识掌握不牢、专业意识淡薄、专业精神缺乏等。充分挖掘和利用思想政治教育教育人、培养人的功能，有利于克服人才专业素质培养过程中面临的问题，通过开展形式多样的思想政治教育活动，在人才专业素质培养中发挥重要的作用，帮助人才强化专业意识、坚定专业信念、形成专业精神。最终让人才更好地服务于社会主义现代化建设，为祖国的繁荣富强做贡献。

　　一、当今人才在专业素质培养过程中面临的问题

　　随着经济的快速发展，社会分工越来越细，对人才专业素质的要求也越来越高。因此，为了满足社会分工的需要，推动经济向前发展和社会不断进步，必须加快培养人才专业素质，提高人才专业素养。但是由于诸多原因，例如高校资源分配不合理、师资力量分配不平衡等，给人才专业素质培养带来了阻碍。但是，除了这些客观因素外，人才自身的不足更加导致了人才专业素质培养的困境。

　　1.专业知识掌握不牢

　　目前，在高校中，普遍存在人才专业知识掌握不牢的现象。这一现象是由诸多因素造成的。首先，人才的自我管理能力差，不能合理地处理自己的学业和其他事务的关系。青年人才进入高校后，相对来说自由支配的时间增多了，来自外界升学的压力降低了，来自外在的管理和约束也减少了。一方面，不少青年人才往往被外界形式多样的诱惑所吸引，自我约束能力差，把大量的时间浪费在网络、游戏上，而荒废了对专业知识的学习。另一方面，现今高校学生会、自律会、社团等学生组织铺天盖地，许多青年人才为了锻炼自己的组织、管理、策划等能力，纷纷热衷于投身各种各样的学生组织中，在这些学生工作中寻找自己的价值。这就导致他们常常以此为"正当"的借口经常逃课、不去自习、不参加专业讲座等等，从而"正大光明"地忽视对专业知识的学习。其次，缺乏自我教育的能力。进入高校后，教师多是将重点放在课堂教学上，大量的时间主要以学生自学为主。不少青年人才很难适应这一过度，或者往往需要很长时间才能转变传统的学习模式。这不仅浪费了自己宝贵的学习时间，而且大大降低了学习效率，从而导致专业知识掌握不牢。

　　2.专业意识淡薄

　　人才专业意识淡薄也是人才专业自律不足的表现。第一，人才由于各种原因不能自由选择自己感兴趣的专业。因而，在进入专业学习前本身就带有一种强烈的排斥心理，甚至为此抱怨学校、抱怨社会，这往往直接导致他们怠慢专业学习，对相关的专业活动以及自己专业的发展持冷漠的态度。第二，人才往往忽视对专业话语的使用和建构。近年来，随着社会发展的需要，高校里新增了一些新型专业，这些专业本身尚处于不成熟状态，专业话语不健全。不少青年人才很少将专业发展与自身联系在一起，不能将专业建设视为己任。而且，在专业交流过程中，往往出现借鉴、沿用其他专业术语的行为，不利于形成本专业独特的话语。第三，人才的专业思维能力差。改革开放30多年，我国的社会呈现出快速发展的局面。可是，我国正处在社会转型期，各种社会问题扑面而来，当面对这些问题时，很多人才很难运用本专业独特的思维方式对这些问题和现象进行分析、解构和注释，或者是鲜少能对其进行准确解释。

　　3.专业精神缺乏

　　专业精神主要包括专业信心、专业信仰、专业理想等。在当今快餐文化盛行，重视经济效益的社会中，不少专业人才只顾利用专业知识为自身谋利益，对于自己的专业严重缺乏归属感，更加缺乏专业精神。在专业信心上，由于我国现今正处于社会转型期，就业形势比较严峻，社会各个领域几乎处于相对饱和的状态，不少专业就业前景令人担忧。所以，导致部分专业人才对自己从事的专业严重缺乏信心。在专业信仰上，许多专业人才如今更看重的是本专业给自己带来的经济利益，以及给自己以后发展带来的益处，他们鲜少重视专业未来的发展或投身于本专业的建设。在专业理想上。专业理想是在专业自信的基础上，致力于本专业未来的可持续发展，树立阶段性和长远的理想，并为之努力奋斗。可是，在现实社会中，谈到理想，专业人才首先想到的是自己的抱负，他们认为专业理想是遥不可及的。有些不成熟的专业想要走向成熟和繁荣发展可能需要几代人的刻苦努力，甚至更多。因此，专业人才更愿意将目标放在眼前、放在自身的发展上。

　　二、思想政治教育对人才专业素质培养的作用

　　思想政治教育的目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。思想政治教育对人才专业素质培养的作用是多方面的。通过思想政治教育，可以帮助青年人才调动专业知识学习的积极性，有利于培养人才的专业科学思维方式，能够增强人才的专业创新意识。

　　1.思想政治教育有利于调动人才对专业知识学习的积极性

　　提高人才的专业素质，首当其冲的就是要求人才牢固掌握专业知识，强化专业技能。因此，在培养人才专业素质过程中，应充分发挥思想政治教育的优越性。即通过思想政治教育调动人才学习专业知识的积极性。一是要培养人才在专业学习过程中自我教育的能力。要帮助人才树立自我教育的意识，鼓励专业人才积极寻找适合自身的独特学习模式，培养他们学习专业知识时举一反三的习惯。二是要培养人才自我管理的能力。帮助人才树立时间观念，在学习、生活和工作的过程中分清主次矛盾，从而科学合理地安排自己的时间。三是要引导他们培养专业兴趣。引导他们在专业活动过程中努力发现本专业特定的、细微的美，从而引导他们慢慢积累对专业知识学习的兴趣，对本专业产生强烈的爱好。同时，还可以帮助专业人才将潜在的或间接的专业兴趣进行深入挖掘转化为直接的兴趣，只有这样，才能保持专业兴趣的持久性和专业学习的积极性。[1] 　　2.思想政治教育有利于训练人才的专业科学思维能力

　　训练人才的专业科学思维能力有利于人才智力素质、专业素质及其他综合素质的提高。思想政治教育本身的思辨性和反思性正彰显了其在思维能力训练方面的优势。

　　因此，通过思想政治教育，可以帮助人才形成准确搜索专业信息的能力。当今是知识拥挤的时代，各种各样的信息裹成一团。能在众多信息中准确快速地找出对自己专业有用的信息，对专业人才来说相当重要。通过思想政治教育可以锻炼人才透过现象看本质，熟练掌握矛盾分析法，注意具体问题具体分析，从而提高人才的认识能力，帮助人才准确快速地筛选出新的、有价值的专业信息，提升自己的专业思维灵敏度。

　　通过思想政治教育，可以训练人才对专业知识进行反思和批判思维的能力。即要训练人才辩证思维的能力。一方面，要训练人才对已有知识的批判和反思，对前人留下的专业知识和成果要学会取其精华、去其糟粕。另一方面，要训练人才自我反思、自我批判的能力。即要督促人才对自身原有理论观点和专业思维方式的批判和反思，发扬优点，正视不足，在理论观点和认识方法上坚持真理的同时，要敢于放弃错误的思想和片面的认识。[2]

　　3.思想政治教育有利于增强人才的专业创新意识

　　创新意识是创新的前提，没有创新愿望和动机，绝不会有创造行为。创新意识不是天生的，是后天培育逐步形成的，而思想政治教育对创新意识培养具有重要意义，它可以坚定人的成功信念，激发人的创造动机，形成顽强的创造意志。[3]

　　第一，思想政治教育能够培养人才对专业的创造兴趣，产生创造动机。通过思想政治教育，对专业人才晓之以理、动之以情，可以激发他们专业创新的热情，产生专业创新的强烈欲望。

　　第二，思想政治教育能够在人才在专业学习、工作过程中营造创新的文化氛围，帮助人才树立专业创新意识。通过宣传教育，让人才认识到当今人才的竞争，就是创新能力的竞争。而人才创新的方向是与自己从事的领域、学习的专业紧密联系在一起的。因此，人才要想在竞争中获得胜利、占取优势，必须时刻保持专业创新意识。

　　第三，思想政治教育能够锻炼人才的专业创新意志，形成人才的专业创新精神。即可以从提高人才的心理素质入手，既要鼓励人才进行大胆地创新，又要让他们敢于面对失误，不怕失误，继续勇于走创新之路，坚韧专业创新意志。

　　三、思想政治教育培养人才专业素质的途径和方法

　　思想政治教育在人才专业素质培养过程中具有诸多显著的作用，其对人才进行专业素质培养的手段和途径也是形式多样的，其中比较突出的有以下几点：

　　1.组织宣传，强化专业意识

　　思想政治教育活动中比较特殊的形式就是开展组织宣传工作，通过组织宣传，可以加强对受教育者的思想观念教育。强化人才专业意识，实质就是加强人才思想观念的过程。因此，为了提高人才专业素质，应积极采取思想政治教育的有效途径。

　　组织宣传，教育人才自觉运用专业术语。即可以组织专业人才，开展教育活动，科学合理地利用灌输教育法，让人才深刻认识到自觉运用专业术语，有利于专业知识的分享，有利于构建本专业独特的话语领域，从而逐渐培养人才自觉使用专业术语的习惯，在潜移默化中提高人才的专业素质。

　　组织宣传，教育人才勤于训练专业科学思维能力。例如，可以开展专门的讲座，宣传形成专业问题意识的重要性，教育人才积极关注专业热点，产生专业归属感；可以组织相关专业交流活动，摆出社会热点问题，制定规则和评估机制，严格要求专业人才利用自己专业思维方式分析、解决问题；积极开展专业实践活动，寓思想政治教育内容于实践活动中，即鼓励人才勇于创新，发现新事物、解决新问题、获得新认识，使人才在活动过程中践行这一思想政治教育内容，并将其内化从而锻炼自身的专业创新思维能力。

　　2.激发动力，树立专业目标

　　人才有了明确的专业目标，才能将主要的精力和时间投入到实现目标的努力奋斗中去，才能实现自身专业素质的提高。思想政治教育本身包含世界观、人生观、价值观的教育，对于人才的理想教育、成才教育、艰苦奋斗精神教育具有不可忽视的作用。

　　具体操作例如：邀请业内精英人士给专业人才做专题讲座，进行榜样教育。引导人才以精英的成就为自己的目标，以精英的艰苦奋斗历程作为激励自己的典范，将精英对专业领域的贡献视为自己的理想。同时，也要教育人才合理地追求个人利益，保持实现目标和理想的热情和动力；开展座谈会，深入了解人才在专业领域中的兴趣方向，将他们潜在的兴趣激发出来，帮助其树立有动力的专业目标，激励他们积极勤奋地进行专业研究；还可以通过开展课堂式教育，也可以通过电视、电影、书籍等形式向人才展示从古至今中华民族艰苦奋斗的典范，让人才认识到，有了目标却不付诸努力，一切都是虚无。从而教育人才要在树立明确专业目标的基础上，踏实苦干，克服困难，勇往直前，实现自己的人生价值。

　　3.营造氛围，培养专业精神

　　专业精神的培养，有利于将人才的专业素质提升到更高的层次，有利于专业人才在专业学习、工作过程中合作意识和凝聚力的增强。而专业精神的培养离不开周围环境和文化氛围的塑造，因此，可以发挥思想政治教育的功能，有针对性地加强专业人才周围的环境和文化建设。

　　例如，可以依据人才的专业特色，拟定和张贴具有感染力的标语、专业精英人士的杰出贡献、专业著名人物的格言等，在不知不觉、润物无声中影响专业人才的思想和行为，在潜移默化中感染和陶冶专业人才；经常向人才讲述或展示其专业的优秀成果，发掘、利用其中的教育因素，使人才在"听"和"读"以及欣赏、观看的过程中接受价值观念、科学文化知识、专业技能等全方面的影响，帮助其形成专业精神。

　　值得注意的是，任何专业想要保持可持续发展，都必须具备艰苦奋斗和创新的专业精神。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，任何时期都要提倡艰苦奋斗的精神。因此，要加强对专业人才艰苦奋斗精神的教育，使专业人才不尚奢华，埋头苦干，不怕困难，百折不挠。同时，要加强人才专业创新精神的教育，教育人才解放思想、更新观念、敢于创造、勇于创造。