政治论文：论当前高校思想政治教育工作的创新

 　一、前言

　　从1994年开始，中国正式开通Internet，网络对我国政治、经济、文化等诸多方面形成强大的冲击，我国高校思想政治教育面临一系列新的挑战与机遇，高校思想政治教育开始发展到网络时代。鉴于这种原因，本文指出网络时代高校学生思想政治教育工作开展过程中存在的主要问题，提出加强高校思想政治教育工作的对策，以期为高校思想政治教育工作以及高等教育事业的不断发展提供借鉴。

　　二、当前高校思想政治教育工作所存在的不良现状

　　就目前而言，我国高校在思想政治教育工作上还多是沿着传统的、固有的模式，即以读报、开会、做报告、写心得、交流思想、开展活动等作为主要的教育手段。这种传统的思想政治教育模式是在特定的历史时代和社会背景下，适应当时高校思想政治教育工作的需要而产生的，当然有它的优点与合理性、可行性，然而，事物总是在不断地发展变化的，旧有的模式因为产生的背景和面对的形势与现在有了极大的区别，已经无法满足社会变动的需要，以致目前高校中的思想政治工作中呈现出重视程度淡漠化、学习内容教条化、运作方式单一化、开展过程粗糙化等特点，如果不能及时在上述环节进行相应的更新，必然会影响高校思想政治教育工作的有效运转。当前高校思想政治教育工作主要有以下几个方面的不良表现：

　　1.思想政治教育工作是高校学生学习与生活的一个相当重要的组成部分，它直接关系着高素质、高水平人才的道德取向、价值定位，一个有着高专业水平的人才，如果没有相应的思想道德水平支撑，很难想像他会视服务社会、造福人类为己任。后果更为严重的是，如果一个高专业水平的人才利用自己的知识和技能去进行犯罪活动，那么，他给社会造成的危害必然会更加巨大。因此，对于高校来说，教会学生专业知识固然重要，但更重要的是首先要让学生有着正确的世界观、价值观、人生观，这样才谈得上其他方面的培养。但是，就当前来看，相当多的高校在运转过程中，虽然将思想政治课作为公修大课来设置，但在实际工作中并没有将之放到应有的高度，仅仅是让学生进行半学年或一学年的《思想道德理论修养》、《社会主义理论体系》等类似课程的学习。而授课教师除了在学术上进行研究外，往往只是将思想政治教育作为课堂任务，按部就班地讲完了事，没有真正调动学生们的学习积极性以及主动接受的兴趣。至于在校学生，往往注重于专业课的学习或者英语、计算机的过级考试以及其他证书的考取，对于思想政治课，只是将之当作课程表上的一项任务，没有从根本上真正认识到思想政治学习的深远意义。学校领导虽然认识到了思想政治教育的重要性，却多以安排学生上课或者偶尔进行思想政治教育为满足，没有建立起规范化、制度化的思想政治教育机制。以上种种，造成了在高校中对思想政治教育工作的淡漠处理。

　　2.思想政治教育工作的特点和目的决定了它不是单纯的理论研究或者学术探讨，而是与现实生活息息相关的。同时我们也要看到，作为一种指导模式与工作方式，它又必须要具备贴近现实生活并高于现实生活的特征。从这个角度而言之，思想政治教育工作的内容应该是丰富多彩的，能够适应当前大学生的生活和学习需要，易于他们理解和接受。但是，从当前高校思想政治教育工作的现状来看，不少高校思想政治教育工作因为还是照搬照套传统的学习内容，没有做到与时俱进，及时根据时代发展和社会变革进行调整，忽视了大学生们思想认识水平的层次性、现实生活环境的复杂性以及个性特征的多样性，脱离了大学生学习和生活的空间实际，说起来头头是道，却与现实格格不入，这样一来就导致思想政治教育工作变成了僵化的、过时的条条框框，缺乏能够满足大学生心理认可的生动活泼性，现实应用性，变成了写在书本上和说在课堂上的生硬的大道理，说教性强，指导性强，内容却难免空洞，这就很容易使学生产生隔膜感，甚至会使他们产生一定程度的反感，更不用说让他们产生共鸣、从心底接受了。这种思想政治教育内容教条化的情形，在极大程度上制约了思想政治教育工作的实效性，从而大大影响思想政治教育工作的实际效果，使得思想政治教育工作失去了其根本初衷与原始意义。

　　三、网络的发展对于大学生学习和生活方面的影响

　　1.网络可以拓宽大学生获取信息的途径 网络的飞速发展，让人们在生活和学习都感受到很大的方便。互联网上的信息是很全面的，而大学生也通过互联网了解到很多知识。大学生可以在任何时候通过互联网获取知识，了解国内外最新的动态，关心周围发生的大事。互联网作为一种新型的方式，不仅拓宽了大学生获取信息和知识的渠道，同时也让大学生的知识面得到了拓宽。现在，人们生活在一个网络的时代，生活中的方方面面都和网络密切相关，都需要网络的帮助。特别是在经济比较发达的地区求学的大学生，获取知识的途径主要是网络，甚至超过了其他的方式。在某项调查中发现，现在有92%的当代大学生认为网络对自己的学习方式的影响很大，不仅可以让自己的知识量增加，而且也成为了当代人交友的重要方式之一。

　　2.网络有利于大学生形成新的思想观念 网络改变的不仅仅是人们的生活方式，同时也影响了人们的思想理念。马克思的形成虽然离我们比较远，而且我们对马克思主义也很陌生，但是马克思在当代还是有着很大的影响的。马克思主义一直以来都很重视科学技术在社会发展中的重要的作用，而网络作为新兴的科学技术，对于社会的发展也起到了很大的作用。它不仅促进了经济的发展，同时也改变了人们的思想观念。而大学生接触网络的机会比较多，利用网络的机会也比较多，所以，网络对于大学生的思想观念也有着潜移默化的影响。首先是效率的观念。网络的主要特点之一就是便捷和快节奏，而且信息技术也成为了人们之间联系的重要的纽带，通过网络技术，世界被联系在一起，成为一个整体。通过网络系统，人们之间相互交流，方便简洁，而且大学生也可以通过网络获取最新的信息，为当代人们快节奏的生活提供了保障。而大学生在利用网络技术的同时，也会被网络影响，形成较强的思想观念，重视效率。其次是平等的意识。网络的另一特性即保密性也促使了大学生的平等意识的形成。计算机的发展就是一个很好的验证。一开始的计算机只是供科学研究使用，到后来计算机的大小在改变，同时计算机也进入到了寻常百姓家。这种转变就在诠释一种平等的精神。还有就是网络可以集成大量的信息，为每个人提供信息，让每个人都可以通过计算机网络获取知识，这也体现了平等的观念。人们拥有平等的机会使用电脑，通过电脑获取自己想了解的信息，也可以通过电脑将自己所要传达的知识传送给特定的人。最后是一个开放的观念。网络向足不出户的人们展现了外面的世界，让没有去过世界各地的人也可以领略到世界各地的风光，同时网络的应用，让大学生有了更多接触社会的机会，它不仅打破了时间的限制，同时也打破了空间的限制，向大学生展现了一个多元化的思想，打破了教师教学的束缚，让大学生可以了解到更多课本上了解不到的知识，同时大学生也对外面的世界产生了好奇的心理。这种思想的转变既有利于社会的发展，同时也符合时代发展的要求。它对于大学生的思想观念有着深远的影响。 　　四、高校思想政治教育工作中网络的影响

　　1.正面影响 网络的发展以及普及使高校学生思想政治教育工作的涉及范围更加广泛，形式更加新颖，速度更快。将传统的、较为落后的、陈旧的教育模式彻底打破，使高校学生更加便捷、有效地获得并接受信息，为教师提供重要的教育手段、内容与平台，同时使教育体制日趋多元化。

　　2.负面影响 网络同时对高校思想政治教育工作造成一定的负面作用，例如网络信息的真假很难进行分辨，在向高校学生传播正面信息的基础上，还会传播大量不健康的消极信息。一些不法分子同时通过网络进行犯罪，传播许多阻碍学生心理健康成长的信息，使得大学生整体道德水平出现滑坡，利益等不当行为，对其健康成长产生严重的威胁。

　　五、网络对于高校开展思想政治教育工作带来的挑战

　　1.网络虽然给大学生的学习和生活带来了很大的便利，但是不可避免地，网络也有一些负面的影响，这些影响也不容小觑。网络里的信息很多，不仅有正确的信息，也有错误的信息。网络上的信息资源太繁多，教师在收集教学资源时也就出现一定的困难，同时学生也容易受其影响。大学生对于未知的社会都很好奇，对于很多事情都充满了好奇心，而他们没有社会经验，所以缺乏正确的价值观和人生观，对于外界的诱惑不能正确的处理，缺乏抵抗力。在未知的网络世界里，大学生不可避免地会遇到不好的信息，而没有老师和家长的从旁监督，所以大学生就会容易选择错误的信息，长此以往，对于大学生的心理健康也会造成影响，同时也不利于高校思想政治教育工作的开展。

　　2.网络的飞速发展也产生了一些问题，其中，西方思想文化通过网络在大学生之间的渗透也是一个不容忽视的问题。信息技术的飞速发展，主要是靠西方国家的科技的发展，而计算机也是从西方传过来的，所以，大学生在使用电脑等电子产品的同时，也会受到西方政治文化的影响。世界上的每个人都可以通过网络技术获取信息，这些信息对于每个人来说都是很容易就可以获取的。尽管计算机网络不是一个国家的产物，但是通过网络的是西方文化在中国的渗透。美国对于计算机网络的贡献很大，而在网络上的信息大多都或多或少带有美国的影子，网上的资源大部分都是英文的，只有很小一部分是中文。这也就是说，西方的发达国家几乎垄断了网络上的资源，对于网络有绝对的掌控权。西方发达国家通过网络，向全世界传播文化信息和价值观念。而通过网络对人们潜移默化的影响，大多数人都会爱国意识淡薄，追求西方的文化。网络是自由的，是开放的。世界通过网络成为了一个整体，地球上的人都可以通过网络分享信息，获得信息。而当代的大学生主要是通过网络方式获取信息，网络对于大学生的影响很大，在这种潜移默化的影响中，大学生的思想观念容易被西化，受到西方国家的文化的影响。网络信息的类型有很多，政治、文化、娱乐、经济等，网络上的信息也不全都是有价值的，而大学生在使用网络时，往往分辨不出信息的好坏，同时也会对西方的文化产生兴趣，久而久之，就会被西方的敌对势力所利用。而高校在开展思想政治工作时也要考虑到这一点，让大学生可以在干净的网络环境中获取自己想要的信息，发展自己的个性。

　　六、当前高校思想政治教育工作应采取的相应措施

　　教师素质提高是做好高校思想政治教育工作的关键在思想政治教育工作的开展中，对学生影响最大最直接的教师，此处所指的教师不仅包括担任思想政治授课任务的教师，还包括专业课、行政人员在内的所有高校工作的员工。可以这么说，教师自身的水平和感染力会极大程度地决定了思想政治教育工作的进展程度和开展效果。当然，在高校教职员工中，思想政治教育教师所起的作用更大。当前许多高校之所以会存在着思想政治教育工作开展效果不够理想、一些思想政治教育课不受学生欢迎的现象，很大一部分原因就在思想政治教育教师本身，在于他们在讲解与授课过程中不能从根本上获得学生的认可，更没有做到以身作则，为大学生们在思想道德方面树立好榜样。不少研究和实践都证明了，教育者的理论水平和人格魅力会直接影响其工作的效果。正所谓身教重于言教，如果一个思想政治教育教师真正做到学高为师，德高为范，自然而然，他在学生们的心目中就会有较高的威信，受教育者就会由于钦佩他的学识、人格，进而乐于听从他的教诲；反过来，我们可以得到相应的结论：一个道德水平低下、学识修养浅薄的思想政治教育教师，不可能在教育工作中取得良好的效果，正所谓"己身不正，何以正人？"

　　七、结束语

　　网络时代使高校学生思想政治教育工作面临严峻的挑战，为提高高校思想政治教育工作实效性，需要思想政治教育工作者积极更新教育理念，不断优化教学方式，努力提高自身素质，同时还需要广大学生加强网络行为自律，提高自身素养，只有这样，才能使高校思想政治教育工作质量不断提高。