政治论文：思想政治教育价值的合规律性解读

 　思想政治教育自产生以来，能够延续至今，是因为其遵循了一定的发展规律，并且有特殊的存在价值。思想政治教育有其存在的价值，它同样要符合一定的规律。

　　一、思想政治教育价值与规律的基本内涵

　　思想政治教育的产生和发展遵循的规律是这门学科要探讨的根本问题，也是关于其本质的重要问题。实践活动都是实践的目的性和规律性的辩证统一，实践的价值性正是在实践的合目的性和合规律性统一中得以体现。思想政治教育作为促进社会前进和人的均衡成长需要的价值实践活动，必然有其规律性。

　　实践活动的目的性最先表现了实践的价值性，因而，实践活动的逻辑出发点是价值。所谓的价值是指客体属性对于主体需要的满足关系，它不仅依赖于主客体，而且还受制于主体能动地改造客体的历史性的社会实践活动。了解价值的含义后，我们再来解释思想政治教育价值，它是指人和社会在思想政治教育的实践―认识活动中建立起来的，以主体的思想政治品德形成和发展规律为尺度的一种客观的主客体关系，是思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和发展需要等相一致、相适应、相接近的关系。①

　　事物的运动发展是受一定的规律制约的，思想政治教育也不例外。思想政治教育规律是思想政治教育的各种现象及活动在它的运动发展中内部的、根本的、稳定的联系。彰显价值的基础是服从规律，而规律作用的大小也要以价值的完成程度来判定，二者相互依存，共同发展。

　　合目的性和合规律性是评价思想政治教育价值本质的客观标准；思想政治教育价值的合规律性是指其价值的彰显需要服从一定的规律。思想政治教育价值的彰显，恰是基于对下列三大规律的认识和实践。

　　二、在社会发展中彰显思想政治教育价值

　　思想政治教育与社会各系统、各项工作构成两个基本关系，第一个是思想政治教育必须服从一定社会的各方面的发展，第二个是思想政治教育必须超越社会客观条件，服务于社会的全面发展。思想政治教育在这一既"服从"又"服务"的矛盾关系中进行的，由这一矛盾关系决定的规律称为思想政治教育服从和服务于社会发展规律。②

　　在遵循社会发展规律基础上的思想政治教育活动能够顺应、维护并推进社会的发展。思想政治教育不仅有激发人们的主体性，还有可以让人们树立效率及科学意识的功能，从而实现其推动社会全面发展和进步的作用。第一，思想政治教育是鞭策生产力发展的精神力量。通过它能够发挥激发和调动人们的生产积极性和创造性的功能，有利于生产力发展目的的完成。第二，它能够保障经济前进的方向。在中国开展它，可以对中国的改革开放按照正确的方向前进起着保障作用，还能够产生巨大的力量促进改革的前进；另外，它在保障我国社会主义公有制主导地位和社会主义市场经济发展的正常运行起着重要作用。第三，思想政治教育对经济水平的提高具有环境营造的功能。经由思想政治教育，能够形成有利于经济发展的认知情境、道德环境和心理环境。

　　在思想政治教育的各个价值中，它的政治价值发挥着主导作用，占主要地位。在政治生活中，思想政治教育对维护社会政治稳定、增进社会政治成长有着巨大的价值。第一，通过思想政治教育可以实现其社会精神生产的价值，统治阶级为了让自己的思想占据统治地位，需要经由思想政治教育来掌握思想上层建筑来实现这项功能。第二，通过思想政治教育可以实现其政治关系再生产的价值，在我国要实现思想政治教育的政治价值，就要经由各种途径对广大青年进行主旋律教育，使他们成为促进社会主义发展的人才，这样才能实现它为社会政治服务，实现其在这方面的价值。第三，进行思想政治教育，实现其增进社会政治稳定和成长的作用，它在人们的联系和交往中，对于保障党和人民之间的和谐关系，增进社会政治安定，增强各族同胞之间的团结和统一，有重要的意义。

　　思想政治教育在文化上的价值也可以通过进行思想政治教育活动来实现。第一，通过进行思想政治教育活动，可以实现其文化选择的功能。我们可以通过加强对中华民族优秀传统文化的吸收和改造，对外来文化的合理借鉴和批判改造，实现思想政治教育的文化选择功能。第二，通过加强思想政治教育，能够实现其文化渗透和创新的价值。思想政治教育是在社会的大环境下开展的，在我国，现阶段要通过思想政治教育活动积极弘扬和践行社会主义核心价值观，实现"中国梦"，发挥思想政治教育的文化渗透功能将主流文化渗透到各种非主流文化中去。开展思想政治教育活动可以造就大量具有革新意识的人，推进文化的推陈出新，从而实现思想政治教育对文化的革故鼎新功能。

　　三、在人的思想品德形成发展中彰显思想政治教育价值

　　人的思想品德是在社会实践的基础上，在客观外界条件的影响与主观内部因素的相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾运动转化的过程中产生、发展和变化的，这就是人的思想品德形成和发展的规律。③

　　服从这项规律的思想政治教育活动可以促进个人的成长及社会的进步。通过灌输途径和接受途径在个人思想政治教育中的实施，极大程度的发挥人的主体性和挖掘人的内在潜力，实现其个人价值。在当代科学技术日新月异的发展背景下，我国实行了科教兴国、人才强国战略，建设自主创新型国家的目标，把人的全面发展提到了前所未有的高度，只有个人得到全面而自由的发展，个人价值得以彰显，才能真正推动社会价值的实现。运用这项规律，我们可以完成思想政治教育的教育功能，推动人的各方面均衡发展；还能够实现思想政治教育的开发功能，通过尊重人的主体性，推动人的各方面协调发展，培养人的创造精神，从而实现它的开发作用。 　　思想政治教育是针对人所进行的工作，对人的各方面均衡发展具有很大的作用，其活动符合人的思想品德形成发展规律，可以更好的实现个人价值，从而推动社会价值的实现。首先，运用开导、培育等多种方法，指导人们的思想和行为到正确的方向上，这样可以促进其个体价值的彰显。其次，通过学习、宣传等多种方式，充分发挥人的主体性，实现其个人价值，可以为我国各方面的发展提供精神力量。最后，它通过对大众思想、举止的约束，可以提高大众的政治素养和道德水准，从而达成其在推进社会主义民主法治建设和依法治国方针实行上的作用。

　　四、在思想政治教育过程中彰显思想政治教育价值

　　在思想政治教育过程中，我们根据积累的经验，总结出了它的规律，即思想政治教育过程的规律，它是指思想政治教育过程各要素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势。④

　　遵守思想政治教育过程规律所进行的思想政治教育活动，能够精确抓住这个过程中的矛盾，这样更有利于实现个人和社会的价值。人的价值全面实现和人的全面自由发展的需要是人的最高层次的需要，每个人的自由全面发展是思想政治教育价值实现的理想境界。人的需要有丰富性、阶段性等特点，于是，就需要思想政治教育要符合不同层次和不同时代的要求，解决这个过程中的各种矛盾，从而促进受教育者的思想政治素质向社会要求的方向发展，并且要将这些思想道德经过内化再外化这个过程，这样才算实现人的价值。最后，在此过程中，使思想政治教育的各类影响因素， 保持统一性和连贯性，这样会更好的彰显思想政治教育的社会价值。

　　五、思想政治教育规律体系下的思想政治教育价值提升

　　思想政治教育的规律：第一个是社会发展的规律，第二个人的思想品德形成和发展规律，第三个思想政治教育过程规律。三大规律之间的关系是辩证的，为了共同促进思想政治教育价值的实现，它们需要相互结合发挥作用。

　　首先，三大规律是相互联系的。物质决定意识，意识对物质具有反作用，社会的发展状况对人的思想品德的形成和发展以及思想政治教育活动的开展具有重要影响。思想政治教育服从和服务于社会发展，可以使思想政治教育的目标和内容适应社会发展的需要，并根据社会需要的不断变化调整思想政治教育的目标和内容，从而能够更好的实现思想政治教育的价值。遵循社会发展的规律，有利于促进社会各方面的发展，这样提供更好的政治、经济、文化等条件来对受教育者进行更高层次的思想政治教育活动，才能真正的提高受教育者的思想品德，而社会发展规律和人的思想品德的形成与发展规律同时又对思想政治教育过程规律起作用，它们以作用于教育主、客体来达到影响思想政治教育过程，从而影响思想政治教育价值的大小。三大规律互相联系、共同作用时，可以取得社会的进步、个体作用的最大化和思想政治教育过程的最优化，从而更好地彰显它的价值。

　　其次，三大规律是相互区别的。第一个规律面向的是现实社会，处理的是思想政治教育与社会各方面的内在关系问题；而思想政治教育的第二个规律则是面向现实的、个体的人，解决的是人的思想、行为方面的问题；第三个规律揭示的是对这个过程中各要素间的根本联系及其矛盾运动的趋势问题。其中，第一个规律制约、引导着第二和第三个规律，即社会的各方面的发展对人的思想品德形成发展和思想政治教育过程起着指导作用，后两者的的进行不能脱离社会客观条件的约束。意识对物质具有反作用，这种对社会的经济、政治、文化的作用，都是靠人来实现的，只有人的素质提高了，社会才能更好的进步，由此可以看出，第二个规律是第一个规律的基础。三大规律对思想政治教育的不同角度各有偏重，这样就会从各个方面实现思想政治教育的价值。

　　最后，当三大规律相互结合，共同作用时，对思想政治教育产生的合力是最大的，可以全方位、多角度、深层次的促进思想政治教育价值的提升和实现。三大规律各自发生作用时，只能从某一方面来实现思想政治教育的价值；但是当三者共同发挥作用时，可以从它们各自不同的角度发挥作用，三者能够全方位、多层次、多角度的实现思想政治教育价值。各个规律单独作用产生的价值则没有三者结合起来时形成的价值大，因此，将三者结合起来，可以从社会、个人和思想政治教育过程等各方面提升思想政治教育的价值和影响。

　　思想政治教育价值的合规律性要求只有在三大规律共同作用时，思想政治教育价值才能实现最大化，割裂任何一方面的规律所产生的价值均会大大降低。